В статье рассматриваются вопросы разработки и использования в образовательном процессе технического университета современных дидактических средств обучения для активизации самостоятельной работы студентов. В качестве современного дидактического средства обучения представлена рабочая тетрадь для лабораторных работ по дисциплине «Химия». Определены основные функции рабочей тетради, ее составные части, показаны преимущества использования в учебном процессе. Отмечено, что содержание рабочей тетради соответствует программе данной дисциплины и требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по подготовке бакалавров по техническим направлениям обучения. Практическая ценность применения разработанного дидактического средства состоит в оптимизации процесса освоения учебного материала данной дисциплины, формировании у студентов навыков самостоятельной работы, повышении ее эффективности, усилении естественнонаучной подготовки студентов и развитии у них творческого подхода к освоению курса «Химия». Сделан вывод о том, что рабочая тетрадь как современное дидактическое средство обучения обеспечивает индивидуализацию обучения, формирует системный подход к организации процесса обучения и повышает эффективность работы на учебном занятии. Авторы статьи предлагают использовать рабочую тетрадь как учебное средство комплексного назначения для организации аудиторной и самостоятельной работы студентов.
The article is concerned with the issues of development and application of modern didactic teaching aids in the academic activity of a technical university in order to intensify the student independent work. The workbook for laboratory works on “Chemistry” was introduced as the modern didactic teaching aid. The main functions of the workbook, its components and the main advantages of its application in the educational process were described. It is noted that the contents of the workbook corresponds to the syllabus of the subject and meets the requirements of the Federal state educational standards for the higher professional training of bachelors in engineering fields. The practical value of application of this didactic aid is that it contributes to the understanding of the training material of this subject, makes it possible for students to form the skills of independent work, enhance its efficiency, improve the training of students in natural sciences and develop their creativity when studying Chemistry course. The authors came to the conclusion that the workbook as a modern didactic aid might provide personalizing of training, form the system approach to the organization of the educational process and improve the efficiency of training in class. They believe that the workbook can be used as a complex teaching aid for both class work and the independent work of students.
1. Ершова О.В. Рейтинговая система как фактор оценки качества химической подготовки студентов технического университета: автореферат дис…канд. пед. наук/О.В. Ершова. Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2009. -24 с
2. Пидкасистый П.И. Организация учебно-познавательной деятельности студентов: учебное пособие. – М.:Педагогическое общество России, 2004. – 112 с.
3. Хуторской А.В. Современная дидактика: Учебник для вузов – СПб.: Питер, 2001.
4. Чупрова Л.В. Системное становление творческой личности будущего специалиста в образовательном процессе вуза // Вестник Магнитогорского государственного технического университета им. Г.И. Носова. – 2012. – № 3. – С.82 – 85.
5. Чупрова Л.В., Муллина Э.Р., Мишурина О.А. Теоретико-методологические основания профессиональной подготовки студентов технического университета// Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2014. – № 4. – С. 153 – 156.
6. Чупрова Л.В., Ершова О.В., Муллина Э.Р., Мишурина О.А. Тестирование как метод контроля учебных достижений студентов технического университета // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 3. – С.289; URL: www.science-education.ru/117-13669 (дата обращения: 18.12.2014).
7. Чупрова Л.В., Ершова О.В., Муллина Э.Р., Мишурина О.А. Учебно-методический комплекс как средство активизации самостоятельной работы студентов технического университета // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 5. – С. 12; URL: www.science-education.ru/119-14467 (дата обращения: 17.12.2014).
8. Чупрова Л.В., Ершова О.В., Родионова Н.И. Творческое развитие студентов в условиях рейтинговой системы оценки качества образования // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. – 2012. Т. 14 – № 4-5. – С. 1476-1478.
9. Щукина, Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. – М., 1979. – 160 с.
10. Эрганова Н.Е. Основы методики профессионального обучения – М.: Издательский центр «АПО», 2002.