Исследуя проблему методики обучения академическому пению автор анализирует понятия «традиция» и «преемственность», с помощью которых формировались традиции академического пения, предполагающие рассмотрение основных характеристик традиции в области социологии, культуры, педагогики и музыкальной педагогики. В статье отражается научная новизна, заключающаяся в постановке новой проблемы с позиции развития традиции академического пения благодаря механизму преемственности, в теоретическом обосновании развития малоизученного феномена как традиции академического пения, которые исследователь называет специфическим опытом (исполнительские и педагогические традиции) характерные для определённой школы пения. Практическая значимость данной статьи заключается в том, что автор экстраполирует понятие «педагогические традиции» в музыкальной педагогике и выводит на традиции в обучении академическому пению.
The author studies the problem of methods of academic singing teaching and analysis the concepts of “tradition” and “continuity”, by which means formed the traditions of academic singing, that involve consideration of the basic characteristics of traditions in sociology, culture, pedagogy and music pedagogy. The article reflects the scientific novelty in stating a new problem according to academic singing tradition development due to the concept of continuity in theoretical justification of understudied phenomenon of academic singing tradition, which the researcher calls the specific experience (singing and pedagogy traditions) typical for a particular singing school. Practical relevance of this article is that the author extrapolates the concept of “pedagogical traditions” in music pedagogy to the academic singing teaching.
1. Абзалетдинов О. Б. Философская традиция как общественный феномен: Автореф. дис. канд. философ. Наук – Тбилиси, 1988. – 24 с. – С.11.
2. Антонова Л.В. Традиции итальянской вокальной школы в современном процессе обучения студентов-музыкантов вокальному искусству // Проблемы и перспективы художественного профессионально-педагогического образования: Материалы Юбилейной межвузовской научно-практической конференции с международным участием (24 ноября 2005г.) Самара: Изд-во СГПУ. 2006. – 310 с. С. 65-71.
3. Антонова Л.В. Преемственность традиций вокальной школы // Художественное образование: проблемы и перспективы: вестник СГПУ / [под ред. ВН. Бацун]; Самар. гос. пед. ун-т; Ин-т худож. образования. – Самара: СГПУ. 2007. – 212 с. С.122-138.
4. Антонова Л.В. Проблема преемственности педагогических традиций вокальной школы в России // Известия Самарского научного центра Российской академии наук «Педагогика и психология» «Филология искусствоведение» №1, 2008 Июль-Сентябрь. С. 9-15.
5. Антонов А.Н. Научные традиции и диалектика развития науки // Традиции в познании и культуре. М.: Институт философии АН СССР. 1986. – С.3-12.
6. Благой Д.Д. О традиции и традиционности // Традиции в истории культуры. – М.: Наука, 1978. – С. 28-36. – С.29.
7. Варламов Д.И. Обучение на русских народных инструментах: традиции и новации: Автореф. дис. д-ра пед. наук: - Москва, 2014. - 46 с. - С.21.
8. Дьяченко Н.В. Преемственность в развитии культуры и культурный прогресс. Харьков: Изд-во Института культуры, 1984. – 83 с.
9. Закс Л.А. Об одной классической традиции художественного сознания: любовь // Культура и традиции. – Екатеринбург - Нижневартовск. 1995. - С. 174 - 191. – С.174.
10. Исмаилов Ф.Ю. Преемственность в историческом процессе. Ташкент: ФАН, 1989. 173 с. – С.11.
11. Каиров В.М. Традиции и исторический процесс. М.: Луч, 1994. 188 с. – С.33.
12. Корнетов Г.Б. К вопросу о парадигме гуманистической педагогики // Свободное воспитание. М.: ВЛАДИ. 1993. – Вып. 2. – С.20-24.
13. Кругликов В.А. Преемственность // Большая советская энциклопедия. Т. 20. М.: Советская энциклопедия, 1975. – С.514-515.
14. Лучанкин А.И. Традиции в социокультурной преемственности: Автореф. дис. канд. философ. наук. – Свердловск, 1985. 18 с.
15. Мамонтов С.П. Основы культурологии. М.: РОУ, 1996. 273 с. – С.115-116.
16. Мариупольская Т.Г. Проблема национальных традиций в преподавании музыки (теоретический и методический аспекты): дис… д-ра пед. наук. – М., 2002. – 337 с. - С.12.
17. Маркарян Э.С. Узловые пробл. теории куль-х трад // Сов этнография. 1981. - № 2. – С.78-97.
18. Маркарян Э.С. Очерки теории культуры. Ереван: Изд-во АН Арм. ССР, 1969. 228 с. – С.11.
19. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка А - Я 80000 слов и фразеологических выражений / Российская академия наук. Институт русского языка им. Виноградова В.В. 4-е изд., доп. М.: ООО «А ТЕМП», 2006. 944с. - С. 453; 582.
20. Покровский Б.А. Ступени профессии / [Вступ. статья Г.А. Товстоногова. Послесловие К.Е. Кривицкого]. М.: Всерос. театр. об-во, 1984. 344 с. - С.153.
21. Плахов В.Д. Традиция и общество: опыт философско-социального исследования. М.: Мысль, 1982. 220 с. - С. 32-33.
22. Поченок В.В. Культурная традиция и сталинизм // Стиль и традиция в развитии культуры. Л.: ЛГИК, 1989. С. 27 – 37. С.27.
23. Суханов И.В. Обычаи, традиции и преемственность поколений. М.: Изд-во политической литературы, 1977. 216 с. - С.39.
24. Словарь практического психолога / сост. С.Ю. Головин. Минск: «Харвест» 1997. 800с. - С.705.
25. Философский энциклопедический словарь / гл. ред.: Л.Ф. Ильичёв, П.Н. Федосеев, С.М. Ковалёв, В.Г. Панов. М.: «Советская энциклопедия» 1983. 840 с. - С.527; С.692.
26. Хоруженко К.М. Культурология: Энциклопедический словарь. Ростов-на Дону: Феникс, 1997. 640 с. – С.395.
27. Чистов К.В. Традиции и вариативность // Сов этнография. – 1983. - № 2. – С. 14-22. – С.15.
28. Чистов К.В. Народное творчество и фольклор. Л.: Наука, 1986. 304 с.
29. Шацкий Е. Утопия и традиции. М.: Прогресс, 1990. 455 с.
30. Юдина Н.П. Развитие гуманистической демократической традиции в отечественной педагогике 70-х годов XIX века – начала XX века: дис... д-ра пед. наук Хабаровск 2004. – 440с. - С.70; 93.