Журнал Современные проблемы науки и образования 2070-7428 Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания" ART-16425 ОСОБЕННОСТИ ИННОВАЦИОННОЙ МОДЕЛИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Куликова О.В. Kulikova O.V. kulikova@bsu.edu.ru Гулей И.А. Guley I.A. gulei@bsu.edu.ru ФГАОУ ВПО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» Federal State Autonomous Educational Institution of Higher Professional Education «Belgorod National Research University» 23 06 2014 6 1601 1601 This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license. https://science-education.ru/ru/article/view?id=16425

В статье рассматриваются принципы формирования научного потенциала инновационного развития высшего образования как интеллектуальной платформы трансдисциплинарных исследований. Проанализированы особенности инновационной модели высшего профессионального образования, построенной на интеграции науки, образования и производства. Новая модель профессионального образования ориентирована на внедрение инноваций в учебный процесс, на результативность научно-исследовательской деятельности. Взаимодействие университетов с реальным сектором экономики и академической наукой в программах развития вузов направлено на усиление роли инновационной компоненты. При формировании инновационных вузов как научно-образовательных комплексов упор делается на профессиональные навыки и компетентностный подход. Особенности организации образовательного процесса в инновационных вузах обеспечивают возможность формирования профессиональных компетенций выпускников совместно с потребителями образовательных услуг.

The article views scientific potential principles of higher education innovative development as an intellectual platform for transdisciplinary researches. The features of higher education innovative model, that were built on the integration of science, education and production were analysed in this paper. New higher education model is oriented on the innovation implementation into education process, efficiency of the scientific and research activity. Cooperation of universities with the real economic sector and academic science in the programs of University development aims the emerging role of innovation component. In formation of innovative Institutions of Higher Education as academic complexes emphasis on the professional skills and competency building approach is made. The peculiarities of education process organisation in the innovative Institutions of Higher Education provide the opportunities of professional post graduate skills formation together with the education services consumers.

 научный потенциал инновационное развитие образование высшее образование инновационная модель инновационное образование. scientific potential innovative development education higher education innovation model innovative education.

1. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 гг. (утв. распоряжением Правительства РФ от 15.04.2014 г. № 295). URL: http:// www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_ 162182 (дата обращения: 24.11.2014).

2. Белая О.П. Инновационные модели образовательных систем в высшей школе России: современные тенденции / О.П. Белая // Современные наукоемкие технологии. – 2008. – № 6 – С. 64-65. URL: www.rae.ru/snt/?section=content&op=show_article&article_id=4862 (дата обращения: 10.12.2014).

3. Егоров Е.В. Государственная научно-инновационная политика в РФ и высшей школе / Е.В. Егоров // Инновационное развитие высшей школы России: Монография под ред. Егорова Е.В., Карева С.А. – М.: МАКС Пресс, 2010. – 215 с.

4. Мединцева И.П. Компетентностный подход в образовании / И.П. Мединцева // Педагогическое мастерство: материалы II междунар. науч. конф. (г. Москва, декабрь 2012 г.). – М.: Буки-Веди, 2012.

5. Проблемы модернизации высшего образования в России: Монография / Под ред. В.П. Колесова, П.Н. Ломанова. – М.: МАКС Пресс, 2010. – 292 с.