Статья посвящена изучению особенностей девиантного поведения подростков с интеллектуальной недостаточностью, подходов к его профилактике и коррекции. В статье описываются специфические, связанные со структурой дефекта, особенности девиантного поведения. Показано, что подростки с интеллектуальной недостаточностью имеют высокий уровень агрессивности, конфликтности, тревожности, что влияет на их поведение. Для подростков характерны переживания «чувства вины», склонность к химической зависимости. Уровень волевой регуляции, самоконтроля у них невысокий. В то же время, при проведении специальной коррекционной работы указанные риски нивелируются. Результатом такой работы является снижение уровня враждебности, агрессивности, саморазрушительных тенденций. Таким образом, авторы отмечают выраженную динамикуповедения, развития эмоционально- волевой сферыподростков «группы риска» с интеллектуальной недостаточностью в условиях целенаправленного психологического воздействия.

Articleexamines the characteristicsof deviantbehavior in adolescentswith intellectual disabilities, approaches to itsprevention and correction. The article describes thespecificrelated to the structureof the defect,especiallydeviant behavior.It is shownthat adolescentswith intellectual disabilitieshave a highlevel of aggression, conflict, anxiety, which affects theirbehavior.For teenagersexperiencecharacterized by"guilt" penchant forchemical dependency. The level ofvolitional regulation, self-controlthey haveis low.At the same time, during a specialremedial workoffsetthese risks. The result of thisworkis to reduce thelevel of hostility, aggression, self-destructivetendencies.Thus, the authors note expressedthe dynamics ofbehavior, emotional andvolitionaldevelopmentof adolescents"at risk"with intellectual disabilitiesin adeliberatepsychological impact.