В статье рассматриваются вопросы адаптации первокурсников к обучению в ВУЗе. Представлены результаты изучения факторов адаптации и дезадаптации на первом этапе обучения в университете разных исследователей. Основное место занимает характеристика и оценка результатов исследования по изучению основных проблем адаптации первокурсников ПетрГУ. Предложен инновационный метод диагностики: фокус-группа. Определены основные факторы дезадаптации, которые разделились на две группы. К первой - отнесены проблемы, которые не зависят от деятельности ВУЗа, ко второй группе – проблемы, решение которых может взять на себя учебное заведение. Выделен наиболее важный фактор, который влияет на успешность обучения студентов в период адаптации – сплоченность коллектива. Представлен разработанный и апробированный тренинг по сплочению студентов первых курсов на начальном этапе обучения. Полученные результаты в группах студентов, которые участвовали в тренингах сплочения, показывают целесообразность использования методов фокус-группы и тренинга на сплочение коллектива в работе со студентами-первокурсниками.

This article discusses the adaptation of freshmen to study at the university. The results of the study factors of adaptation and maladjustment in the first phase of training at the University of different researchers. Main place is characteristic and evaluation studies of the main problems of adaptation freshmen PSU. Offered an innovative method of diagnosis: a focus group. The main factors of maladjustment, which were divided into two groups. The first - attributed the problems that do not depend on the activities of the university, the second group - problems that can take over the school. Highlighting the most important factor that affects the success of student learning in the period of adaptation - the cohesion of the team. The developed and proven training in rallying first-year students at the initial stage of training. The results obtained in the group of students who participated in the trainings cohesion, show the feasibility of using methods of focus groups and training on team building to work with first-year students.