Важная функция системы образования в педагогических вузах – создание условий для мотивационной заинтересованности студентов в здоровом образе жизни, что особенно важно для будущих учителей. Для стратегической реализации существующих проблем в образовательном пространстве должны быть намечены пути решения и разработаны способы реализации, которые будут способствовать не только научному, творческому и физическому развитию студентов, но и формировать у них лидерские качества, воспитывать успешную личность, выбирающую здоровый стиль поведения. В статье рассматривается проблема формирования профессиональной культуры здоровья и здорового образа жизни всех участников образовательного процесса в условия педагогического вуза на современном этапе развития общества. Практика показывает, что поиск консенсуса возможен на основе непрерывного согласования активности и направленности посредством создания единой методологии осознания приоритета культуры здоровья и безопасного стиля поведения развивающего человека как личности самостоятельной, готовой к профессиональной деятельности. Качество профессиональной культуры здоровья вбирает в себя компоненты всей системы формирования здоровья и здорового образа жизни, отражая и преломляя их, в соответствии со спецификой педагогического вуза и характеризуется как совокупность элементов, обеспечивающих успешную реализацию здоровьесбережения.

A crucial function of education system at pedagogical institutes is creation of conditions for students’ motivational interest in healthy life style, which is especially important for future teachers. For strategic implementation of existing problems in educational sphere there ought to be ways and means of their resolution that would lead not only to scientific, creative and physical development of students, but also develop their leadership competences, cultivate successful personality choosing a healthy style of behavior. The article touches upon a problem of shaping the quality of health culture and healthy life style of all subjects of the educational process at a pedagogical institute in the contemporary stage of the civil society development. The practice demonstrates that quest for consensus is possible on the basis of regular reconciliation of activity and directivity by means of creation of unified methodology of comprehending the health culture priority and safe style of behavior of an individual developing as a self-contained personality ready for professional activity. Quality of professional culture of health contains components of all system of safe behavior style development with their corresponding reflection and retraction in line with specifics of a pedagogical institute, and is characterized as a set of elements ensuring a successful health saving.