В статье раскрывается сущность понятия «психологическая готовность к инновационной деятельно-сти» применительно к молодежи малых городов России как деятельности субъекта по созданию и реа-лизации новшеств, предпринятой с целью достижения позитивных результатов, являющихся для него мерой успеха, во взаимодействии с социально-экономическими условиями малого города в определен-ный период его развития. Описывается структура личности специалиста, способного с осуществлению инновационной деятельности в условиях малого города, при этом выделяются общие качества (моти-вация самореализации и достижения успеха, креативность, развитое логическое и критическое мыш-ление; рефлексивность, осознанная саморегуляция деятельности) и особенные, характерные для инно-ваторов малого города (этнокультурная толерантность; знание особенностей и традиций провинции; развитые лидерские качества; коммуникативная и информационная компетенции; высокая интер-нальность; эмоциональная устойчивость, адекватная самооценка). Проводится анализ результатов те-стирования по определению уровня психологической готовности школьников старших классов и сту-дентов, проживающих в малых городах, полученных с помощью методики Н.М. Лебедевой и А.Н. Татарко.

In article the essence of the concept "psychological readiness for innovative activity" in relation to youth of the small cities of Russia as activities of the subject for creation and the realization of innovations undertaken for the purpose of achievement of the positive results which are for it a success measure in interaction with social and economic conditions of the small city during a certain period of its development reveals. The structure of the identity of the expert capable with implementation of innovative activity in the conditions of the small city is described, thus the general qualities (motivation of self-realization and achievement of success, creativity, the developed logical and critical thinking are marked out; reflexivity, conscious self-control of activity) and special, characteristic for innovators of the small city (ethnocultural tolerance; knowledge of features and traditions of the province; the developed leadership skills; communicative and information competences; high internalnost; emotional stability, adequate self-assessment). The analysis of results of testing by determination of level of psychological readiness of school students of the senior classes and students living in the small cities received by means of N. M. Lebedeva and A.N. Tatarko´s technique is carried out.