Целью настоящего исследования явилось изучение эмоциональных проявлений подростков, имеющих и не имеющих Интернет-зависимость, а также разработка программы, направленной на преодоление проявлений эмоционального неблагополучия у подростков, имеющих интернет - зависимость посредством специально организованного музыкального воздействия. В экспериментальном исследовании приняли участие 116 учащихся 7-8 классов в возрасте 13-14 лет. Сравнительный анализ результатов эмоциональных проявлений подростков, имеющих и не имеющих Интернет-зависимости, позволил выявить достоверные различия между подростками экспериментальной и контрольной групп по показателям проявлений тревожности, агрессивности и эмоциональной устойчивости (p≤0,05). Разработанная психокоррекционная программа, в основу которой легло специально организованное музыкальное воздействие, включала в себя групповые коррекционно-развивающие занятия с подростками (в течение учебного года) и состояла из четырех этапов.

The theme of the present article is study of emotional manifestations of adolescents with and without Internet addiction, as well as the development of programs aimed at overcoming manifestations of emotional problems in adolescents with Internet addiction through specially organized musical influence. In the experimental study involved 116 teens at the age of 13-14 years. The study found that a comparative analysis of the results of emotional expressions adolescents with and without Internet addiction, revealed significant differences between adolescents experimental and control groups in terms of manifestations of anxiety, aggression, and emotional stability (p≤0,05). Тhe psychological program consisted of group development sessions with adolescents during the school year and consisted of four stages.