В статье рассмотрен опыт адаптации молодых специалистов – педагогов к работе в условиях внедрения инклюзивного образования. Ряд образовательных учреждений Воронежской области являются экспериментальной площадкой инклюзии. Исследовательским коллективом разработаны и реализуются программы подготовки практикующих специалистов (учителей и воспитателей ДОУ) и студентов выпускных курсов педуниверситета к работе в инклюзивных группах, включая курсы повышения квалификации, методические семинары и мастер-классы. Интерес представляют разработки экологических программ и опыт работы экологического лагеря. Инновационным подходом в отечественном инклюзивном образовании является туризм по специальным адаптивным маршрутам - экологическим тропам. В программах адаптации акцент сделан на формировании профессиональной идентичности молодых специалистов, их мотивации к активной социальной работе в инклюзивных группах.

The article describes the experience of adaptation of young professionals - teachers to work in the conditions of implementation of inclusive education. A educational institutions of the Voronezh region is an experimental platform of inclusion. Research team developed and implemented training programs for practitioners (teachers and educators) and graduate students to work in peduniversiteta inclusive groups, including refresher courses, teaching seminars and workshops. Interest is the development of environmental programs and environmental camp experience. Innovative approaches to inclusive education is domestic tourism at special adaptive routes - ecological trails. Adaptation program emphasis is on the formation of professional identity of young professionals, their motivation for active social work in inclusive groups.