В статье проанализировано место курса экономики в образовательной программе, сложившееся подходы к преподаванию экономики в школе, дана оценка их эффективности. Рассматривая цели преподавания автор излагает точку зрения, в соответствии с которой преподавание экономики в школе должно быть ориентировано на выработку у учащихся навыков поведения в хозяйственной жизни, понимание ими основ рыночного механизма. На основе опыта, накопленного в странах с развитой рыночной экономикой, сделаны выводы о том, что именно модель школьного обучения экономики обуславливает низкий уровень подготовки работников малого сектора экономики, что требует поиска новой модели обучения школьников основам экономики и предпринимательства на всех этапах школьного обучения.
The article analyzes the place of the course of Economics in the educational program, the prevailing approaches to teach economics at school and assesses their effectiveness. Considering the purpose of teaching the author presents the point of view according to which the teaching of economics in schools should be focused on the development of students´ skills in the conduct of economic life, their understanding of the fundamentals of the market mechanism. On the basis of the experience gained in countries with developed market economies, we make conclusions that such kind of model of school economy causes low level of knowledge of workers in the small sector of the economy, which requires finding a new model of teaching students the basics of economics and business at all stages of schooling.
1. 1 Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года // Вестник образования. 2002. № 6. С.
2. 2 Келли Э. Роль малого и крупного бизнеса в экономическом развитии. Обзор экономики 1 (2010): 1-93. KansasCityFed.org. Web. 25 Октября 2011 и др.
3. 3 Ларин М.С. Концепция экономического образования в школе. URL : http://area7.ru/metodic-material.php?13646
4. 4 Липсиц И.В. Детей от экономики не уберечь //Учительская газета N43 от 2 ноября 1993 г.
5. 5 Никитина Н.И., Комарова Е.В. Некоторые аспекты профессионально-ориентированного дистанционного обучения одаренных в области математики детей // Ученые записки Российского государственного социального университета. 2010. №5. С. 46-50.
6. 6 Приказ Минобрнауки РФ от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего образования».
7. 7 Приказ Минобрнауки РФ от 17.05.2012 г. № 413 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов среднего общего образования».
8. 8 Приказ Минобрнауки России от 19.12.2012 № 1067 (ред. от 10.07.2013) «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/14 учебный год».
9. 9 Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию. 12 декабря 2013 г. URL: http://www.kremlin.ru/news/19825
10. 10 Урванцева С.Е. Обучение основам предпринимательства за рубежом / Экономика в школе. 2011. № 3.