Проведен анализ структуры конкурентоспособности выпускников современного вуза, рассмотрены содержательные элементы их конкурентоспособности в сопряжении с процессом трудоустройства. Исследование конкурентоспособности выпускников проводилось на различных уровнях: на личностном уровне, на уровне образовательного учреждения, на уровне социума. Представленные в статье результаты социологических опросов студентов выпускных курсов отражают содержание конкурентоспособности на указанных уровнях. По результатам исследования сформулирован ряд положений и рекомендаций, связанных с организацией образовательного процесса в вузе, способствующего формированию конкурентоспособного молодого специалиста. В частности, отмечается важность обеспечения процесса психолого-педагогического сопровождения студентов, совмещения учебы в вузе и работы студентов по специальности, помощи с трудоустройством посредством расширения сотрудничества с работодателями. Показан потенциал вуза в развитии профессиональной готовности студентов, который заключается в развитии практики постобразовательной деятельности, направленной на подготовку к успешному трудоустройству.
The article contains the analysis of the structure of competitiveness of graduates of modern higher education institution, considers the substantial elements of their competitiveness in interface to employment process. Research of competitiveness of graduates was conducted at various levels: at the personal level, at the level of educational institution, at the level of society. The results of sociological polls of students of final years of study presented in article reflect the content of competitiveness in the specified levels. By results of research authors formulated some of the provisions and recommendations connected with the organization of the educational process in higher education institution promoting formation of the competitive young specialist. In particular, they note importance of ensuring process of psychological- pedagogical accompanying of students, combination of training and professional work of students, the help with employment by means of expansion of cooperation with employers. Authors open the capacity of higher education institution in development of professional readiness of students which consists in development of practice of the post-educational activity directed on preparation for successful employment.
1. Барановский А.И. Конкурентноспособность вуза в сфере инновационного образования // Современные научные исследования: теория, методология, практика. – 2011. – Т. 1. - № 1. – С. 4-9.
2. Гонтмахер Е.Ш., Малева Т.М. Социальные проблемы России и альтернативные пути их решения // Вопросы экономики. – 2008. - № 2. – C. 61-72.
3. Данакин Н.С., Деева Н.Н., Дубинин А.Н., Конев И.В., Реутов Н.Н. Совершенствование управления трудоустройством молодых специалистов в регионе: социологический анализ: монография. – Белгород: Изд-во БГТУ им. В.Г. Шухова, 2011. – 202 с.
4. Космынин А.В., Чернобай С.П. Конкурентноспособность выпускников на рынке труда // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2012. - № 8. – С. 157-158.
5. Минзарипов Р.Г., Ившина Г.В. Гуманитарная среда классического университета и формирование конкурентоспособной личности // Высшее образование в России. – 2009. - №5. – С. 42-50.
6. Садовничий В. Высшее образование России. Доступность. Качество. Конкурентоспособность // Высшее образование в России. – 2006. - № 7. – С. 7-15.
7. Шутенко А.И., Шутенко Е.Н. Высшая школа как пространство самореализации личности. – Белгород: Изд-во БГТУ, 2008. – 145 с.