Журнал Современные проблемы науки и образования 2070-7428 Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания" ART-15844 ФОРМИРОВАНИЕ ГЕНДЕРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Белобородова Н.С. Beloborodova N.S. zinera1507@mail.ru Гареева З.К. Gareeva Z.K. zinera1507@mail.ru Бирский филиал ФГБОУ ВПО «Башкирский Государственный университет) Birsky branch of BashSU 10 06 2014 6 770 770 This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license. https://science-education.ru/ru/article/view?id=15844

Статья посвящена проблеме формирования гендерной компетентности детей дошкольного и младшего школьного возраста. В ней авторы анализируют наиболее популярные программы, используемые в дошкольных образовательных учреждениях, в частности, образовательную программу «Детство» под редакцией М.А. Васильевой, программу полового воспитания детей дошкольного возраста Л.В. Коломийченко, программу полоролевого воспитания «Мир мальчика и девочки» Н.Е. Татаринцевой, программу «Мальчики и девочки: Дифференцированный подход к воспитанию детей старшего дошкольного возраста» И.П. Шелухиной. Авторами представлен фрагмент опытно-экспериментальной работы, направленной на формирование гендерной компетентности детей. В статье описаны педагогические условия, способствующие формированию информационной, мотивационной, операционной и рефлексивно-аналитической компетенций, которые являются компонентами гендерной компетентности детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

The article deals with the gender competence formation of pre-school and early school age. In it the authors analyze the most popular programs usedin preschool educational institutions, in particular the educational program "Childhood", edited by M.A.Vasilyeva, a sex education program of pre-school age children, L.V. Kolomiychenko gender education program "The world of boys and girls" N.E.Tatarintseva, the program "Boys and girls: A differentiated approach to the education of preschool children" I.P.Shelukhina. The authors present a fragment of the experimental work aimed towards gender competence of children. The article describes the pedagogical conditions conducive to informational, motivational, operating and reflexive and analytical competencies, which are components of the gender competence of senior preschool and early school age.

 рефлексивно-аналитическая компетенция операционная компетенция мотивационная компетенция информационная компетенция гендерная компетентность гендерное воспитание reflective and analytical competence operational competence motivational competence information competence gender competence gender education

1. Бендас Т. В. Гендерная психология: Учеб. Пособие. – СПб.:Питер, 2009. 431 с.

2. Градусова Л.В. Гендерная педагогика: учеб. Пособие. – М.: ФЛИНТА: Наука, 2011. 69 с.

3. Коломийченко Л. В. Программа нравственно-полового воспитания дошкольников. Пермь: Перм. гос. пед. ун-т, 2008. 34 с.

4. Репина Т. А. Проблема полоролевой социализации детей. – Воронеж, 2004. 288 с.

5. Татаринцева Н. Е. Теоретико-методологические основы и практика полоролевого воспитания детей дошкольного возраста: дис. ... д-ра пед. наук. Ростов-н/Д, 2011. 435 c.

6. Чекалина А.А. Гендерная психология: Учебное пособие. – М.: Ось-89, 2009. 240 с.

7. Шелухина И.П. Мальчики и девочки: Дифференцированный подход к воспитанию детей старшего дошкольного возраста. – М.: Сфера, 2006. 96 с.