Современные молодые специалисты должны владеть не только знаниями и умениями будущей профессии, но и иметь некий багаж, который бы позволил им эффективно применять полученные знания и опыт, успешно интегрироваться в профессиональное пространство и стать конкурентоспособными не только в пределах нашей страны, но и при необходимости за рубежом. Креативность, как поведенческий конструкт, рассматривается исследователями как залог эффективности и успешности молодых специалистов, а также является объектом многочисленных исследований. Однако одни исследователи рассматривают креативность как компетентность, другие как компетенцию, что вносит разночтения в понятийный аппарат и негативно сказывается на дальнейших исследованиях. Компетенции в западной научной литературе рассматриваются как отдельные виды поведения, способствующие эффективной деятельности личности. Применяя компетенции к креативности, мы можем говорить об определенных видах креативного поведения, которые будут способствовать эффективной деятельности и личностной модификации. Креативность и компетенции тренируемы и развиваемы, так как проявляются через поведение. Необходимо создание педагогических условий и методов, способствующих развитию креативных компетенций в среде вуза.

Modern young specialists must possess not only knowledge and skills of future profession, but also have some baggage that would allow them to integrate successfully into profession and become competitive not only within our country but also abroad. Creativity as a behavioral construct is considered by researchers as a guarantee of efficiency and success of young specialists and is the subject of numerous studies. However, some researchers consider creativity as competence when others as competency that makes confusion in the conceptual apparatus and has negative impact on further research. Competencies in the Western scientific literature are treated as individual behaviors that contribute to the efficient activities of an individual. Using competencies to creativity, we can talk about certain types of creative behavior that will promote effective operation and personal modifications. Creativity and competencies are trained and developed, as they are manifested through behavior. We must create educational conditions and practices to promote the development of creative competences in the environment of higher education.