В статье выявлены характеристики боевых приемов борьбы (динамичность, срочность, досрочность победы) и специальные требования к освоению учебного материала. Определены специальные принципы обучения боевым приемам борьбы: первичности, предусматривает предварительное ознакомление курсантов с конкретными приемами борьбы и рукопашного боя посредством рассказа о технике выполнения и демонстрации на несопротивляющемся партнере, а также формирование у курсантов ориентировочной основы двигательного действия; ситуативности, включает детальное разучивание конкретных приемов борьбы или рукопашного боя для их реального применения в типовых ситуациях посредством многократного воспроизведения техники их выполнения с помощью партнера и под руководством преподавателя; репродуктивности, предусматривает закрепление конкретных приемов борьбы и рукопашного боя в стандартных условиях учебных занятий посредством их многократного выполнения на несопротивляющемся партнере или борцовском чучеле; продуктивности, включает совершенствование конкретных приемов борьбы и рукопашного боя посредством их многократного выполнения в условиях варьирования сопротивления партнера и учебно-тренировочных схваток с различными партнерами. Выяснено, что учебный материал по боевым приемам борьбы может быть представлен тремя последовательно изучаемыми модулями. Выяснены функции боевых приемов борьбы как средства формирования профессионально-специализированных компетенций: улучшение бойцовских умений и навыков курсантов и формирование идеала бойца-победителя.

The paper identified the characteristics of fighting techniques Fight (dynamism, urgency, TKO) and special requirements for the development of educational material. Identified special educational principles combat fighting techniques: primary, provides preliminary familiarization of students with specific techniques of unarmed combat and fight through the story of the art performance and demonstration at the unresisting partner, as well as the formation of the cadets of the orienting basis of motor actions; situatedness, includes a detailed learning of specific techniques of unarmed combat or combat for their actual use in typical situations by repeatedly reproducing equipment of their performance with a partner and teacher-led; fertility, includes securing specific methods of struggle and unarmed combat in the standard conditions of training sessions through their repeated execution on unresisting partner or stuffed wrestling; productivity include improving specific techniques of unarmed combat and fight through them repeatedly performing under varying resistance and a partner of training fights with various partners. It was found that the training material on the fighting techniques of struggle can be represented by three successively studied modules. Elucidated the function of fighting techniques of struggle as a means of forming specialized vocational competencies: improving fighting skills of the students and the formation of the ideal warrior-winner.