Центральной проблемой данной статьи является дефиниция понятий «имидж» и «имидж педагога» в отечественной и зарубежной литературе. Цель исследования заключается в сравнении интерпретаций названных категорий. Для реализации заявленной цели был определён круг задач: проанализировать и систематизировать определение сущности понятий «имидж» и «имидж педагога»; выявить общее и различное в их интерпретации отечественными и зарубежными авторами. Логика изложения материала задана последовательным анализом сущности исследуемых понятий в отечественной и зарубежной справочно-энциклопедической и педагогической литературе. Анализ историографической базы исследования показал отсутствие единого взгляда на определение имиджа, что предопределило актуальность выбранной тематики исследования. Отечественные исследователи под имиджем чаще всего понимают образ, представление, рассматривая данное понятие как интегральное, включающее совокупность составляющих его компонентов: визуального (внешнего), внутреннего и процессуального. Зарубежные исследователи, в отличие от российских авторов, в большей степени делают акцент на внешней составляющей имиджа, описывая его как картину, облик, изображение, продукт, товар. В статье предложен вариант авторского понимания сущности понятия «имидж педагога».
The central problem of this article is the definition of the concepts «image» and «the image of a teacher» in Russian and foreign literature. The purpose of the study is to interpret these categories within the comparative analysis. To implement the stated purpose a range of tasks was defined: to analyze and systematize the definition of the essence of the concepts «image» and «the image of a teacher»; identify similarities and differences in their interpretation given by Russian and foreign authors. The logic of the presentation provides an assessment of understanding the concepts «image» and «the image of a teacher» in Russian and foreign reference books and pedagogical literature. The historiography analysis has shown the absence of a common view on the definition of the image. This fact explains the relevance of the chosen topic. Russian researchers see the image as a picture, an idea and consider this concept as an integral one involving a set of its components: visual (external), internal and procedural. Foreign researchers, in contrast to Russian authors, focus on the external component of the image, describing it as a picture, face, portrait, product, commodity. As a result, an attempt was made to formulate the author’s understanding of the concept «the image of a teacher».
1. Алексеева Л.А. Имидж организации работодателя на рынке труда как фактор привлечения потенциальных работников: формирование и оценка : дисс. … к.экон.н. – М., 2010. – 178 с.
2. Бусыгина А.Л. Профессор – профессия: теория проектирования содержания образования преподавателя вуза. – Самара: ГП «Перспектива»; Изд-во СамГПУ, 2003. – 198 с.
3. Варданян М.Р. Имидж педагога как фактор здоровьесбережения субъектов образовательного процесса в основной школе: дисс. ... к.п.н. – Омск, 2007.
4. Васюкова И.А. Словарь иностранных слов. – М.:Аст-ПРЕСС, 1999. – 640 с.
5. Кравченко А.И. Культурология: словарь. – М.: Академический Проект, 2000. – 671 с.
6. Краткий словарь современных понятий и терминов. – 2 изд /Н.Т. Бунимович, Г.Г. Жаркова, Г.М. Корнилова и др. Сост и общ. Ред. В.А. Макаренко. – М.: Республика, 1995. – 510 с.
7. Лю Юаньюань. Имидж Китая в восприятии российского общества: дисс. … к.соц.н. М., 2010 – 209 с.
8. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М.: Азъ ltd. – 960 с.
9. Павленюк П.Д. «Краткий словарь по социологии». – М.: Библиотека словарей «ИНФРА-М»,1999.
10. Педагогический энциклопедический словарь /Гл. ред. Б.М. Бим-Бад; Редкол: М.М. Безрукич, В.А. Болотов, Л. С. Глебова и др. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2003. – 528 с.
11. Полонский В.М. Словарь по образованию и педагогике / В.М. Полонский. - М.: Высшая школа, 2004. - 512 с.
12. Сергеева С.В., Назаренко А.В. Категория «имидж педагога» в спектре понятийно-терминологического поля педагогического знания // Известия высших учебных заведений // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки: научно-практический журнал. – Пенза, 2011. - № 2 – С. 132-140.
13. Словарь Ожегова. [Электронный ресурс].– Режим доступа: http://slovarozhegova.ru/word.php? wordid=14574 (дата обращения: 31.08.2014).
14. Современный словарь иностранных слов: Ок. 20000 слов. – СПб: «Дуэт», 1994. – 752 с.
15. Татаринова Ю.Н. Современная российская политическая элита: имидж в электоральных предпочтениях: дисс. … канд. полит. наук. – М., 2013. – 257 с.
16. Фатыхова Д.Р. Технологии формирования имиджа женщины-политика в современной России: на материалах Республики Татарстан: дисс. канд. полит. наук: 23.00.02 Казанский (Приволжский) федеральный университет Казань, 2013 – 180 с.
17. Электронный словарь «Мерриам-Вебстер» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.merriam-webster.com/dictionary/image (дата обращения 25.07.2014).
18. Электронный словарь «Макмиллан» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.macmillandictionary.com/dictionary/british/image (дата обращения 25.07.2014).
19. Электронный словарь «Лонгман» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ldoceonline.com/dictionary/image (дата обращения 25.07.2014).
20. Ansari U., Malik S.K. Image of an effective teacher in 21st century classroom. Available from: http://www.wjeis.org/FileUpload/ds217232/File/08.ansari.pdf
21. Kestere I., Wolhuter Ch., Lozano R. (2013). The visual image of the teacher: a comparative study. Actapaedagogicavilnensia, 30, P. 92-103. Available from: 30http://www.vu.lt/leidyba/dokumentai/zurnalai/ACTA%20PAEDAGOGICA%20VILNENSIA/92-103.pdf.
22. Walhout D. (1961). The teacher image in America: The reason for its current low status. The Journal of Higher Education, 32 (1), P. 31-35.