Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме мотивационной сферы личности будущего педагога, которая является своеобразным фундаментом реализации профессиональной деятельности. В данной работе автором представлены особенности мотивационной сферы будущих учителей физической культуры на разных этапах профессиональной подготовки. В статье предпринята попытка раскрыть основные причины преобладания того или иного вида мотивации, что объясняет условный характер их выделения: развитие определенного вида мотивации у субъекта деятельности связано с опытом, установками, ценностями и убеждениями. Автор, рассматривая определенный вид мотивации, как профессионально важное свойство личности, указывает, что следует учитывать динамический характер мотивационных явлений и их обусловленность индивидуально-психологическими свойствами личности.

The article is devoted to actual the problem of motivational sphere of personality of the future teacher, which is a kind of Foundation for the realization of professional activity. In this paper the author presents the features of motivation of future teachers of physical culture at different stages of professional training. The article is an attempt to discover the main reasons for the predominance of one or another kind of motivation that explains the conditional nature of their selection: development of a certain kind of motivation for the subject activity is associated with the experience, attitudes, values and beliefs. The author, considering a certain type of motivation as professionally important property of the individual, indicates that it is necessary to take into account the dynamic nature of motivational phenomena and their dependence of individual psychological properties of the person.