В статье раскрывается содержание проведенного автором анализа дидактических свойств и функций мобильного обучения. Представлена разработанная в ходе проведенного анализа классификация дидактических свойств и функций мобильного обучения. В основу классификации дидактических свойств и функций мобильного обучения положены два признака мобильного обучения (дидактический и технологический). К основным дидактическим свойствам мобильного обучения мы относим по: дидактическому признаку мобильного обучения – 10 свойств; технологическому признаку мобильного обучения – 11 свойств. К основным дидактическим функциям мобильного обучения мы относим по: дидактическому признаку мобильного обучения – 11 функций; технологическому признаку мобильного обучения – 5 функций.
The article describes the content of the author´s analysis of didactic features and functions of mobile learning. The developed in the course of the analysis, classification of didactic features and functions of mobile learning is presented. The classification of didactic features and functions of mobile learning is based on two features of mobile learning (didactic and technological). We mention the main didactic properties of mobile learning: didactic basis of mobile learning – 10 properties; technological basis of mobile learning – 11 properties. We refer the main didactic functions of mobile learning to: didactic basis of mobile learning - 11 functions; technological basis of mobile learning – 5 functions.
1. Буланова-Топоркова, М.В. Педагогика и психология высшей школы / М.В. Буланова-Топоркова, А.В. Духавнева, Л.Д. Столяренко и др. – Ростов-на-Дону : Феникс, 1998. – 544 с.
2. Захарова, И.Г. Информационные технологии в образовании: учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / И. Г. Захарова. – М. : Издательский центр «Академия», 2003. – 192 с.
3. Капранчикова, К.В. Методика обучения иностранному языку студентов на основе мобильных технологий (английский язык, направление подготовки «Юриспруденция») : дис. … канд пед. наук : 13.00.02 / Капранчикова Ксения Владимировна. – Тамбов, 2014. – 220 с.
4. Куклев, В.А. Становление системы мобильного обучения в открытом дистанционном образовании : дис. … д-ра пед. наук : 13.00.01 / Куклев Валерий Александрович. – Ульяновск, 2010. – 515 с.
5. Кулагин, В.П. Информационные технологии в сфере образования / В. П. Кулагин, В. В. Найханов, Б. Б. Овезов, И. В. Роберт, Г. В. Юрасов. – М. : Янус-К, 2004. – 248 с.
6. Полат, Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования : учебное пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е. С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров; под ред. Е.С. Полат. – М. : Издательский центр «Академия», 1999. – 224 с.
7. Сысоев, П.В. Информационные и коммуникационные технологии в обучении иностранному языку: теория и практика: монография / П. В. Сысоев. – М. : Глосса-пресс, 2012. – 252 с.