<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные проблемы науки и образования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2070-7428</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-15458</article-id>
      <title-group>
        <article-title>ВУЗ КАК ОБУЧАЮЩАЯСЯ ОРГАНИЗАЦИЯ – КЛЮЧЕВОЕ УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗИТИВНЫХ ТРЕНДОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В ВЫСШЕМ ЭКОНОМИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Аксенова</surname>
              <given-names>Т.Н.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Aksenova</surname>
              <given-names>T.N.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>tn.aksenova@gmail.com</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff22a78951"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="aff22a78951">
        <institution xml:lang="ru">ФГБОУ ВПО «Калмыцкий государственный университет»</institution>
        <institution xml:lang="en">State Educational Institution  of Higher Professional Education “Kalmyk State University”</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2014-06-20">
        <day>20</day>
        <month>06</month>
        <year>2014</year>
      </pub-date>
      <issue>6</issue>
      <fpage>390</fpage>
      <lpage>390</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-education.ru/ru/article/view?id=15458</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>Реалии современного образовательного процесса требуют непрерывного совершенствования навыков педагогической, научно-исследовательской и воспитательной деятельности, что должно способствовать формированию  устойчивых положительных тенденций освоения и развития профессионально-культурных компетенций. В статье рассмотрены современные подходы к организации и реализации образовательного процесса на основе непрерывного обучения педагогического состава и внедрения новых элементов обучения, которые актуализируют результаты с точки зрения их практического применения в будущей профессиональной среде выпускников. Автором предложена концепция программы развития вуза «Обучающаяся организация: технология создания и реализации интерактивных проектов и гибридного обучения в высшем и дополнительном профессиональном образовании». Программа нацелена на развитие профессиональных навыков и педагогического мастерства с целью совершенствования образовательного процесса в вузе и формирования основ непрерывного образования преподавательского и студенческого состава.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>Realities of the modern educational process requires continuous improvement of teaching skills, research and educational activities, which should contribute to a sustainable development of positive trends and development of professional and cultural competence. The article describes the modern approaches to the organization and implementation of the educational process on the basis of continuous training of the teaching staff and the introduction of new elements of learning that actualize the results from the point of view of their practical application in the professional environment of the future graduates. The author proposed the concept of development programs of the university "Training organization: technology of creation and implementation of interactive projects and hybrid learning in higher and secondary vocational education." The program aims to develop professional and teaching skills for the improvement of the educational process at the university and the foundation of continuing education of the faculty and students.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>программа</kwd>
        <kwd>компетенции</kwd>
        <kwd>образовательный процесс</kwd>
        <kwd>обучающаяся организация</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>program</kwd>
        <kwd>competence</kwd>
        <kwd>educational process</kwd>
        <kwd>training organization</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1.	Аксенова Т.Н., Рябичкина Г.В. Исследование опыта применения активных и интерактивных методов обучения в курсе «Макроэкономика» // Вестник Калмыцкого государственного университета. -2013. -  №1(17).- С. 78-83.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2.	Аксенова Т.Н., Очир-Гаряева Т.Б. Образовательный маркетинг: особенности и роль в развитии образовательных учреждений// Вестник Калмыцкого государственного университета. - 2012.- №15.- С. 92-96.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3.	Духнович Ю. Обучающаяся организация. [Электронный ресурс]. —                                                                                   Режим доступа:// https://mail.google.com/mail/u/0/#inbox (дата обращения: 27.08.2014)</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4.	Духнович Ю. Смешанное обучение. [Электронный ресурс]. —                                                                                   Режим доступа:// http://www.smart-edu.com/bended-learning.html (дата обращения: 27.08.2014)</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5.	Духнович Ю. Стадии формирования культуры обучения. [Электронный ресурс]. —                                                                                   Режим доступа:// http://www.smart-edu.com/stadii-formirovaniya-kultury-obucheniya.html (дата обращения: 27.08.2014)</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>6.	Парслоу Э., Рэй М. Коучинг в обучении. – С.-Пб.: Питер, 2003. –  203 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>7.	Что такое проектное обучение? [Электронный ресурс]. // Проектное обучение: сайт. — https://sites.google.com/site/projektitegevus/home (дата обращения: 7.09.2014)</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>8.	Интерактивный проект: Наука глазами молодых» [Электронный ресурс];  https://sites.google.com/site/naukaglazamimolodyh/</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
