<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные проблемы науки и образования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2070-7428</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-15116</article-id>
      <title-group>
        <article-title>СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СОЗДАНИЯ КЛУБНОГО ФОРМИРОВАНИЯ «ШКОЛА ВЕЛИКИХ КНИГ» КАК СРЕДСТВА ИНФОРМАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ В РОССИИ</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Бродовская</surname>
              <given-names>А.Ю.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Brodovskaya</surname>
              <given-names>A.Yu.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>brodovskaya@inbox.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="affabfddb5d"/>
        </contrib>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Домбровская</surname>
              <given-names>А.Ю.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Dombrovskaya</surname>
              <given-names>A.Yu.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>an-doc@yandex.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="affabfddb5d"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="affabfddb5d">
        <institution xml:lang="ru">ФГБОУ ВПО «Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова»</institution>
        <institution xml:lang="en">Sholokhov Moscow State University for the Humanities</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2014-05-29">
        <day>29</day>
        <month>05</month>
        <year>2014</year>
      </pub-date>
      <issue>5</issue>
      <fpage>737</fpage>
      <lpage>737</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-education.ru/ru/article/view?id=15116</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>В статье описывается методика социологического сопровождения решения прикладной задачи – обоснования технологии создания клубного формирования. Обосновывается эмпирическая модель исследования, включающая киберметрический анализ, экспертное интервью, фокусированное интервью и скрининговый опрос. Представлены основные результаты каждого из заявленных методов сбора и анализа данных. Формулируются основные практические рекомендации по созданию и функционированию клубного формирования «Школа великих книг» как средства информального образования взрослых. Обосновывается необходимость социологического сопровождения формирования клуба с применением сетевых Интернет-технологий. Представлена выявленная в результате экспертного интервью база книг как инструментальная основа ведения клубного формирования «Школа великих книг». Обоснованы рекомендации по формированию состава и технологическим аспектам ведения данного клуба. Приводятся результаты исследования эффектов участия в клубном формировании «Школа великих книг».</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>The article describes how sociological support applied problem - study the technology of club formation. Grounded empirical research model, including cybermetric analysis, expert interview, focused interview and screening survey. The main results of each of the claimed methods of data collection and analysis. Formulated the basic practical advice on the establishment and functioning of club formation "School of the great books" as a means of informal adult education. Need of sociological maintenance of formation of club with application of network Internet technologies locates. The base of books revealed as a result of expert interview as a tool basis of conducting club formation "School of great books" is presented. Recommendations about formation of structure and to technological aspects of maintaining this club are proved.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>информальное образование</kwd>
        <kwd>клубное формирование</kwd>
        <kwd>социологическое исследование</kwd>
        <kwd>киберметрический анализ</kwd>
        <kwd>экспертное интервью</kwd>
        <kwd>фокусированное групповое интервью</kwd>
        <kwd>скрининговый опрос</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>informal education</kwd>
        <kwd>club formation</kwd>
        <kwd>sociological research</kwd>
        <kwd>cybermetric analysis</kwd>
        <kwd>expert interviews</kwd>
        <kwd>a focused group interview</kwd>
        <kwd>a screening survey</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1.	Вершловский С.Г. Непрерывное образование как фактор социализации // Общество «Знание» России: [электронный ресурс]: http:// www.znanie.org/jornal/n1 _01/nepreriv_obraz.html (дата обращения: 25.06.2014).</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2.	Иконникова Ж.И. Включение информального образования в жизненные стратегии взрослых [электронный ресурс]:  http://nsportal.ru/vuz/pedagogicheskie-nauki/library/2014/06/17/vklyuchenie-informalnogo-obrazovaniya-v-zhiznennye (дата обращения: 20.07.2014).</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3.	Москвин Д. Перспективы развития неформального и информального образования в России [Электронный ресурс]: http://dmitry-moskvin.livejournal.com/298825.html (дата обращения 19.08.2014).</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4.	Павлова О.В. Информальное образование и жизненные стратегии// Человек и образование. 2011.№ 4.  Ройтблат О. В. Неформальное образование в системе повышения квалификации в условиях трансформации педагогической профессии.  Мир науки, культуры, образования. 2011. № 2 (27). С.127.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5.	Чекалева Н.В., Ройтблат  О.В., Суртаева Н.Н. Отношение к процессу интеграции формального, неформального и информального образования взрослых. [Электронный ресурс] http://www.emissia.org/offline/2012/1755.htm. (дата обращения 10.05.2014).</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>6.	CedefopА. Terminology of vocational training policy [Электронныйресурс]: – A multilingual Glossary for an enlarged Europe http://www.ecotec.com/europeaninventory/glossary.html#i (датаобращения: 08.02.2014).</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>7.	Watkins K., Marsick, V. Informal and Incidental Learning in the Workplace. London, 1990.</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
