В статье рассматривается проблема отчуждения в педагогике, в частности, отчуждения школьников от процесса обучения, отношение их к содержанию школьного образования, как навязанному извне. В качестве одного из направлений решения данной проблемы предлагается создания условий для становления субъектности ученика в учебной деятельности и обеспечения мотивации учебного процесса. Субъектность рассматривается через более ощутимое образование – субъектный опыт ученика. Эта категория в настоящее время становится все более значимой для процесса образования. Приводятся данные исследования, из которых следует необходимость выявления и учета субъектного опыта в процессе обучения и опора на него как необходимое условие преодоления отчуждения учащихся от учебного процесса. Сам образовательный процесс представляет встречу двух видов опыта: общественного и индивидуального (субъектного). На основе анализа литературы выделены составляющие субъектного опыта. Обосновано влияние этих составляющих на усвоение учебного содержания и решение проблемы отчуждения учащихся от процесса обучения предмету. Разработаны новые структурные элементы урока и приемы, активизирующие эти составляющие в процессе обучения.

The article deals with the problem of exclusion in pedagogy, in particular, the exclusion from the process of learning, their relationship to the content of schooling as imposed from the outside. As part of the solution to this problem is to create conditions for the formation of the subjectivity of the student in the learning activities and motivation in the learning process. Subjectivity is seen through greater education, based on the subjective experience of the learner. This category is now becoming increasingly important for the process of education. Describes research, which suggests the need to identify and address regional experience in the learning process and the reliance on it as necessary to overcome the exclusion of pupils from educational process. The educational process is a meeting of the two types of experience: public and private (regional). Based on the analysis of the literature highlights make up regional experience. The influence of these is making up.