Младшие школьники, овладевая приёмами учебной деятельности, учатся целенаправленно работать над собой. И здесь большую роль играют навыки самоконтроля, самоорганизации и саморегуляции, ведь в этот возрастной период раскрываются многие индивидуальные особенности детей в разных сферах отношений. Очень важно не упустить резервы данного возраста, найти такое образование в структуре личности младшего школьника, которое соответствовало бы его возрастным возможностям. На наш взгляд таковым является саморегуляция, позитивно влияющая на индивидуальный учебно-познавательный процесс младших школьников. Причем личностная саморегуляция не сводится к выбору отдельных способов поведения, она состоит в формировании себя как личности, в отказе от негативных, сиюминутных эмоций, в способности отодвинуть свои эгоистические желания, ради достижения общей цели. Суть личностной саморегуляции младших школьников состоит в добровольном стремлении постоянно соотносить свои действия, поступки, намерения с интересами других учащихся.

Younger school students, seizing methods of educational activity learn to work purposefully over itself. And here play skills of self-checking, self-organization and self-control large role, after all during this age period many specific features of children in different spheres of the relations reveal. It is very important not to miss reserves of this age, to find such education in structure of the identity of the younger school student which would correspond to his age opportunities. In our opinion that is the self-control which is positively influencing individual educational and informative process of younger school students. And personal self-control isn´t reduced to a choice of separate ways of behavior, it consists in formation of as persons, in refusal of negative, momentary emotions, in ability to remove the egoistical desires, for the sake of achievement of a common goal. The essence of personal self-control of younger school students consists in voluntary aspiration constantly to correlate the actions, acts, intentions to interests of other pupils.