Журнал Современные проблемы науки и образования 2070-7428 Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания" ART-14632 ВИЗУАЛИЗИРОВАННАЯ МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ПРОГРАММИРОВАНИЮ Пушкарева Т.П. Pushkareva T.P. a_tatianka@mail.ru Калитина В.В. Kalitina V.V. Vesik_kl@mail.ru ФГАОУ ВПО «Сибирский федеральный университет» Sibirian federal university ФГОУ ВПО «Красноярский государственный аграрный университет» Krasnoyarsk State Agrarian University 25 05 2014 5 31 31 This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license. https://science-education.ru/ru/article/view?id=14632

Предложена визуализированная методика обучения программированию бакалавров направления «Математика и информатика», суть которой заключается в выделении трех этапов обучения. Первый из них – динамическая визуализация понятий программирования и алгоритмических конструкций. Второй этап посвящен построению алгоритма решения задачи и представление разных способов его записи: от словесного до блок-схем. Показано, что чем более понятна будет форма записи алгоритма, тем быстрее происходит осознание синтаксической конструкции языка программирования. Третий этап базируется на применении средств и методов, способствующих более длительному запоминанию алгоритмических и программных понятий и конструкций.

The visualized technique of programming training of bachelors of the «Mathematics and Informatics» direction, the essence of which consists in allocation of three grade levels, is offered. The first of them is the dynamic visualization of programming and algorithmic concepts and constructions. The second stage is devoted to creation of algorithm of the solution of a task and representation of different ways of its record: from verbal to flowcharts. It is shown that if the form of algorithm record will be more clear, the understanding of a syntactic design of a programming language occurs more quickly. The third stage is based on application of means and the methods promoting longer storing of algorithmic and program concepts and designs.

 обучение программированию динамическая визуализация форма записи алгоритма training in programming dynamic visualization form of record of algorithm

1. Калитина В.В. Информационное моделирование процесса запоминания учебного материала// Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. – 2013. - № 1 (23). – С.111-113.

2. Пушкарева Т.П. Научно-методические основы обучения математике будущих учителей естествознания с позиций информационного подхода: монография. – Красноярск, 2013. – 265 с.

3. Пушкарева Т.П., Калитина В.В. Визуализация математической информации // Омский межвузовский сборник научных трудов «Математика и информатика: наука и образование». – 2010. - № 9. – С. 100–104.

4. Van Hiele, P. Developing geometric thinking through activities that begin with play// Teaching Children Mathematics. February 1999. – P. 310-316.

5. Way J. The Development of spatial and geometric thinking. URL: http://nrich.maths.org/public/.