В связи с переходом на двухступенчатую систему высшего образования происходит увеличение количества изучаемых дисциплин, которое сопровождается сокращением часов аудиторной работы. В то же время часть новых экономических курсов требует внедрения таких понятий современной математики, как фракталы («фрактальная теория рынка»), элементы теории графов (различные сетевые модели) и т.п. Возникают проблемы, связанные с необходимостью пояснения данных концепций студентам, не имеющим глубокой математической подготовки. По нашему мнению, один из возможных подходов – развитие понимания сути рассматриваемой проблемы, в том числе на интуитивном уровне. С этой целью мы предлагаем вводить в процесс преподавания проведение простейших вычислительных экспериментов с визуализацией результатов, в том числе с применением современных пакетов вычислительной математики. Наиболее удобной нам представляется система WolframAlpha, которая является облачным сервисом всемирно известной системы Mathematica. Основное достоинство сервиса – возможность осуществлять вычисления, не устанавливая систему на свой персональный компьютер.

The part of new economic courses demands introduction of such concepts of modern mathematics, as fractals ("the fractal theory of market"), graph theory elements (various network models), etc. There are the problems connected with need of the explanation of these concepts to students of economic specialties.In our opinion, one of the possible approach is the development of understanding essence of a considered problem, including an intuitive level. We suggest to enter into teaching process carrying out the elementary computing experiments with visualization of results, including an application of modern packages of calculus mathematics, such as the WolframAlpha system (cloudy service of world famous system Mathematica). The main advantage of this service is the opportunity to carry out calculations without installing system on the personal computer.