В статье анализируются некоторые эффекты социализации личности в контексте разрабатываемого автором системно-диахронического подхода. Предпринята попытка объединения исследовательских стратегий с точки зрения анализа процессуальных особенностей и с точки зрения глубинных эффектов социализации. В дополнение к возрастному принципу отмечена важность сегментарного анализа процесса социализации личности и ее эффектов. Раскрыты характеристики социализации личности, которые имеют принципиальное значение для формирования ее эффектов. Среди них особо выделяются диахрония, системный сдвиг и инстанционная согласованность или несогласованности. На основе анализа теоретических и эмпирических исследований сделан вывод о необходимости рассмотрения эффектов социализации в соотнесении с изменениями внешней среды, а также согласованности и несогласованности личностных изменений и ситуативных переменных.
The article is analyzed some of the effects of socialization in the context of the author’s system-diachronic approach. An attempt was made to combine research strategies from the point of view of the analysis of dynamic characteristics and effects of socialization. In addition to the basis age principle, the importance of the segmental analysis of the process of socialization and its effects are noted. It is revealed socialization characteristics, which have fundamental importance values for the formation of its effects. Among them emphasizes the diachronic, systematic shift and instances consistency or inconsistency.Based on the analysis of theoretical and empirical studies have concluded that it necessary consideration of the effects of socialization in relation to changes of the external environment, as well as coherence and inconsistent changes in personality and situational variables.
1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – СПб.: Питер, 2001. – 288 с.
2. Арендачук И.В. Профессиональная социализация личности студента вуза в контексте диахронического подхода // Известия саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. – 2013. – Т. 2, №4(8). – С. 348-353.
3. Аринушкина Н. С. Нравственная регуляция поведения у лиц с позитивной и негативной личностной идентичностью // Известия саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. 2012. Т. 1, №3. С. 33-36.
4. Белинская Е.П., Стефаненко Т.Г. Этническая социализация подростка. — М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000. – 208 с.
5. Белинская Е.П., Дубовская Е.М. Изменчивость и постоянство как факторы социализации личности [Электронный ресурс] // Психологические исследования: электрон. науч. журн. 2009. N 5(7). URL: http://psystudy.ru (дата обращения: 21.06.2014).
6. Бочарова Е.Е. Временная перспектива личности студента с разным уровнем адаптационной готовности // Известия саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. – 2014. – Т. 3, №1(9). – С. 57-63.
7. Вагапова А.Р. Социально-психологические аспекты сопровождения процессов направленной социализации молодежи // Известия саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. – 2013. – Т. 2, №2. – С. 146-151.
8. Волченков В.С., Слепкова В.И. Гетерохронность социального и личностного развития в ранней взрослости // Известия саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. – 2013. – Т. 2, №4(8). – С. 341-348.
9. Голованова А. А. К проблеме диагностики социальной креативности // Известия саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. – 2013. – Т. 2, №1(5). – С. 7-12.
10. Григорьева М. В. Диахронический подход к исследованию процессов социально-психологической адаптации личности // Известия саратовского университета. Новая серия. Серия Философия. Психология. Педагогика. – 2013. – Т. 13, №1. – С. 54-58.
11. Григорьева М. В. Роль адаптационных способностей учащихся в процессе взаимодействия с образовательной средой // Известия саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. – 2013. – Т. 2, №3(7). – С.11-15.
12. Малышев И.В. Адаптационные возможности выпускников школ в условиях изменяющегося общества // Известия саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. – 2013. – Т. 2, №3(7). – С. 267-273.
13. Марцинковская Т.Д. Теоретико-эмпирические исследования соотношения процессов социализации и индивидуализации // Концепции социализации и индвидуализации в современной психологии. – М.: Обнинск: ИГ-СОЦИН, 2010. – С. 264-280.
14. Никитенко П.Д. Взаимосвязь социальных представлений о мире и смысложизненных ориентаций в различных условиях социализации молодежи // Известия саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. – 2013. – Т. 2, №3(7). – С. 250-257.
15. Пожарский С. Д. Акмеологический подход к проблеме развития человека // Известия саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. – 2012. – Т. 1, №3. – С. 7-11.
16. Рягузова Е. В. Я как Другой в интернет-пространстве: от Я-репрезентации к Я-идентификации // Известия саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. – 2013. – Т. 2, №3. – С. 151-156.
17. Тарасова Л. Е. Проявление кризиса ранней взрослости в группах с разной структурой социальной ситуации развития // Известия саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. – 2012. – Т. 1, №3. – С. 18-21.
18. Тарасова Л.Е. Социокультурное пространство как фактор социальной адаптации личности молодежи // Известия саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. – 2013. – Т. 2, №1(5). – С. 27-30.
19. Чернышев А.С., Сарычев С.В. Параметрическая теория коллектива: история создания и тенденции развития. Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. – 2009. - № 3. – С. 101-112.
20. Шамионов Р.М. Принцип диахронии в исследовании социализации личности // Известия саратовского университета. Новая серия. Серия Философия. Психология. Педагогика. – 2013. – Т. 13, №1. – С. 79-84.
21. Шамионов Р.М. Психологические характеристики социальной активности личности // Мир психологии. – 2012. - №3. – С. 145-154.
22. Шамионов Р.М. Социализация личности: системно-диахронический подход. Психологические исследования, 2013, 6(27), 8. http://psystudy.ru (дата обращения: 02.06.2014).
23. Шамионов Р.М., Сотников А.Е. Жизненные ценности и социально-психологические установки на различных этапах профессиональной социализации юристов // Известия саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. – 2013. - Т. 2, №4(8). – С. 353-358.