<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные проблемы науки и образования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2070-7428</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-13981</article-id>
      <title-group>
        <article-title>ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ КАК МЕХАНИЗМ И УСЛОВИЕ АДАПТАЦИИ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Исмагилова</surname>
              <given-names>Р.Р.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Ismagilova</surname>
              <given-names>R.R.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>allergo-vera@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff4458b411"/>
        </contrib>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Азаматов</surname>
              <given-names>Д.М.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Azamatov</surname>
              <given-names>D.M.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>allergo-vera@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff4458b411"/>
        </contrib>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Гатиятуллин</surname>
              <given-names>Р.Ф.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Gatiyatullin</surname>
              <given-names>R.F.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>radikfidagi@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff4458b411"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="aff4458b411">
        <institution xml:lang="ru">Государственное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Башкирский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации</institution>
        <institution xml:lang="en">State budgetary institutions of higher education «Bashkir state medical university» of Ministry of Health of the Russian</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2014-04-18">
        <day>18</day>
        <month>04</month>
        <year>2014</year>
      </pub-date>
      <issue>4</issue>
      <fpage>566</fpage>
      <lpage>566</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-education.ru/ru/article/view?id=13981</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>Предметом анализа является взаимодействие социальных процессов и индивидуального профессионального самоопределения, в результате которого формируется и осуществляется профессиональный выбор как социальный процесс. В этом взаимодействии были выделены два принципиально различных аспекта. Один – влияние многообразных внутригрупповых и внутриорганизационных процессов на профессиональную ориентацию каждого из своих членов, другой – выяснение, каким образом структура и функции социальной общности, социальной системы преломляются в структуре и функциях профессиональной адаптации отдельного индивида через профессиональное самоопределение как социального процесса. Функциональное назначение профессионального самоопределения состоит в том, чтобы адаптировать свершающиеся профессиональные факты, явления культурного и профессионального плана к уже сформировавшимся, ранее существовавшим взглядам, мнениям и оценкам. Названные функции профессионального самоопределения по сути дела в целом являются адаптационными механизмами. Методология определения социальных индикаторов успешной адаптации предполагает систему взглядов, которая призвана уточнить ее эпистемологический статус, связывая ее с различными теориями знания, а также вписать профессиональные индикаторы, характеризующие феномен профессионального самоопределения, в панораму существующих взглядов.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>Subject of the analysis is interaction of social processes and individual professional self-determination that forms and carries out in the result the professional choice as social process. In this interaction two essentially various aspects have been emphasized. One of them is the influence of multiform intra group and intra organizational processes on professional orientation of each member, another one is the examination how structure and functions of a social community, social system refract in structure and functions of professional adaptation of the certain individual through professional self-determination as social process. The functional purpose of professional self-determination is in adapting of accomplishing professional facts, the cultural and professional phenomena to the already created, earlier existing views, opinions and estimates. The mentioned above functions of professional self-determination as a matter of fact generally are adaptable mechanisms. The methodology of definition of social indicators of successful adaptation assumes a system of views which is targeted to specify its epistemological status, connecting it with various theories of knowledge, and also to enter the professional indicators that character the phenomenon of professional self-determination in a panorama of existing views.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>профессиональный выбор</kwd>
        <kwd>учащаяся молодёжь</kwd>
        <kwd>социально-профессиональная адаптация</kwd>
        <kwd>профессиональное самоопределение</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>a professional choice</kwd>
        <kwd>studying youth</kwd>
        <kwd>the social and professional adaptation</kwd>
        <kwd>professional self-determination</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1. Акимова И.А. Проблемы формирования статусно-ролевой идентичности в условиях постиндустриальной трансформации // Матер. III Всерос. социолог, конгресс: Моск. гос. ун-т. – 2008. – С. 43–47.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2. Гейжан Н.Ф. Пути повышения престижа рабочих профессий: метод. пособие. – М.: Высшая школа, 1991. – С. 44-78.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3.  Дианкина М.С. Профессионализм преподавателя высшей медицинской школы (психолого-педагогический аспект). – М.: РГМУ, 2000. – С. 30-31.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4. Дискин И.С., Авраамова Е.М. Адаптация населения и элит // Общественные науки и современность. – 1999. – № 1. – С. 34-38.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5. Емекеев А.А. Проблемы адаптации молодых специалистов к новым условиям хозяйственной деятельности // Проблемы современной экономики. – 2002. – № 3. – С. 17-23.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>6. Петров Д.С. Социокультурная адаптация молодежи в период радикальных трансформаций. – М.: Фирма Светотон ЛТД, 2005.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>7. Саймон Герберт А. Рациональность как процесс и продукт мышления // THESIS: теория и история экономических и социальных институтов и систем. Мир человека. – Осень 1993. – Т. 1. Вып. 3. – С.9, 16-38.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>8. Селеванов В.В. Свойства субъекта и его жизненный цикл // Психология индивидуального и группового субъекта / под ред. А.В. Брушлинского, М.И. Воловиковой. – М.: ПЕР СЭ, 2002. – С. 310-328.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>9. Сергиенко Е.А. Природа субъекта: онтогенетический аспект // Проблема субъекта психологической науки. – М.: Академический проект, 2000. – С. 184-202.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>10. Фокина Р.А. Особенности становления профессионала (на примере профессии психолога) // Ежегодник Российского психологического общества. – М., 1996. – С. 24-26.</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
