В статье рассматриваются проблемы использования web-технологий в развитии самостоятельности студентов вуза. Выдвинуто предположение о том, что развитию самостоятельности студентов способствуют реальные профессиональные ситуации, в которых он вынужден самостоятельно работать на основе web-технологий. Показано, что деятельностный подход к обучению, основанный на применении проектной технологии обучения в процессе подготовки и проведения занятия обучающимися при использовании смешанной модели обучения способствует развитию способностей к самостоятельности студентов вузов на основе web-технологий. Для оценки эффективности использовались опрос и экспертная оценка занятий, проведенных слушателями курса. В статье приводятся некоторые отзывы студентов третьего курса направления «Педагогическое образование» направления «Правовое образование» из «Книги жалоб и предложений», подтверждающие результаты исследования.
In article problems of use of web technologies in development of independence of students of higher education institution are considered. The assumption that development of independence of students is promoted by real professional situations in which it is compelled to work at a basis of web technologies independently is made. It is shown that activity approach to the training, based on application of design technology of training in the course of preparation and carrying out occupation being trained when using the mixed model of training promotes development of abilities to independence of students of higher education institutions on the basis of web technologies. For an assessment of efficiency poll and an expert assessment of the classes given by listeners of a course were used. Some responses of students of a third year of the Pedagogical education direction of the Legal Education direction are given in article from the "Complaint book", confirming results of research.
1. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 15 мая 2013 г. № 792-р [Электронный ресурс] // сайт Министерства образования и науки. – Режим доступа: http://минобрнауки.рф/документы/3409, свободный.
2. Закон об образовании. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» [Электронный ресурс] // сайт Министерства образования и науки. – Режим доступа: http:// минобрнауки.рф/ документы/2974, свободный.
3. Любимова Е.М., Самостоятельность студентов в учебной и научной деятельности в свете новой парадигмы образования // Сборник научных трудов SWorld. Материалы международной научно-практической конференции «Перспективные инновации в науке, образовании, производстве и транспорте ‘2013». – Выпуск 4. Том 21. – Одесса: КУПРИЕНКО, 2013. – ЦИТ:413-0701 – c. 28-31.
4. Любимова Е.М., Хисамиева Р.М., Построение модели электронного обучения для подготовки школьников к олимпиадам по программированию // Электронное научно-практическое периодическое издание «Экономика и социум». – Выпуск № 2(11) (апрель-июнь, 2014). [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://iupr.ru/sovremennye_nauki_i_obrazovanie__2_11__2014g_/.
5. Ниматулаев, М.М., Подготовка учителей к использованию WEB-технологий для самостоятельного повышения квалификации: автореф. дис. док. пед. наук, М., 2012. – 48 с.
6. Сабанаев И.А., Сабанаева З.Ф. Методическая поддержка самостоятельной работы студентов на основе Интернет-технологий // Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. – Том 2. № 16– Тамбов, 2010. – с.132-134.
7. Федеральный закон от 22 августа 1996 г. N 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» [Электронный ресурс] // сайт Министерства образования и науки. – Режим доступа: http://минобрнауки.рф/документы/885, свободный.
8. Шилова М. И., Белых И. Л. 2010. Формирование конкурентоспособности выпускника вуза // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 4(94). – с. 38-44.
9. Klochkova Т.І., Organization of independent work of students [Электронный ресурс] // Publishing house Education and Science s.r.o. – Режим доступа: http://www.rusnauka.com/16_NPRT_2012/Pedagogica/5_111417.doc.htm, свободный.