Возрождения в современной России профессионального образования является важной задачей стоящей перед государством. Данная статья посвящена организации и деятельности ремесленного класса в Ишимском городском училище, как элемента начального профессионального образования и трудового воспитания учащихся в конце XIX – начале ХХ веков. В Западной Сибири на рубеже ХIX –ХХ века профессиональное образование, как и по всей России, было развито довольно слабо, ощущался недостаток мастеровых. Ремесленных школ не хватало. Их отсутствие частично восполняли ремесленные отделения при низших и начальных мужских общеобразовательных школах. Активное участие в пропаганде профессионального образования в школах принимала дирекция народных училищ Тобольской губернии. С привлечением разнообразных источников в публикации рассматривается история создания, становления ремесленного класса при училище в исследуемый период. Открытию класса, трудовому обучению и воспитанию учащихся в школе способствовала инициатива городского самоуправления. Акцентируется внимание на совершенствовании нормативной и материально-технической базы ремесленного класса.

Renaissance in contemporary Russia professional education is an important task facing the state. This article is devoted to the organization and activities of the artisan class in Ishim city College, as part of initial vocational education and labor education of students in the late XIX - early XX centuries. In Western Siberia at the boundary of XIX-XX century, professional education, as across all Russia, was developed rather poorly, there was a lack of artisans. Vocational schools lacked. Their absence was partially compensated vocational branch in the lower and primary male secondary schools. Active participation in promotion of professional education in the schools took the Directorate of public schools in the Tobolsk province. With attraction of various sources in the publication examines the history of creation, the formation of the artisan class in the school in the analyzed period. The opening of the class, labour training and education of students in the school contributed to the initiative of the city government. The focus is on the improvement of normative and material-technical base of the artisan class.