Рассматривается методологии построения информационной модели управления образовательным процессом в школе. Системно проанализирован образовательный процесс и основные принципы управления таким процессом (в том числе декомпозиция целей по уровням иерархии и их операционный мониторинг для дальнейшего принятия объективных управленческих решений, роль и способы мотивации участников). На базе рассмотренных принципов предлагается информационная модель управления образовательным процессом, ключевым элементом которой является система операционного тестирования текущих знаний и навыков учеников. На основе результатов тестирования формируются рейтинги, которые позволяют определять степень достижения поставленных целей и своевременно принимать объективные управленческие решения. Кроме того, результаты рейтингов являются основой для системы мотивации всех участников процесса, направленной на стимулирование их интересов.

The methodology for creation of the information model for educational process management at school is considered. Educational process and the basic principles of management by such a process is analysed (including the decomposition of purposes according to hierarchies, the regular monitoring and adoption of objective management decisions taking into account the role of motivation participants). Based on discussed principles the information model of management of educational process is proposed. This model is based on the regular monitoring system, which estimates the current pupils knowledge and their skills. On the test results basis the personal ratings are calculated. The rating defines the goals achievement and can be used to adopt the objective management decisions. Ratings are the important data tocreate the motivation system for all stakeholders.