Статья посвящена изучению причин немотивированной агрессии у трудных подростков. Статья содержит теоретическое рассмотрение вопроса и практическую часть – исследование. Приводятся предположения о том, что трудные подростки не могут совладать со своей агрессией в связи с неоказанием должного воспитания со стороны родителей и взрослых. Также, в данной статье поднимается вопрос о том, что, зачастую, у таких детей не складываются взаимоотношения с окружающими их людьми. Публикация содержит исследование, направленное на выявление у трудных подростков форм проявления агрессии с помощью опросника Басса – Дарки, а также на выявление уровня агрессивности с помощью методике А. Ассингера «Агрессивность межличностных отношений». На основе полученных данных делаются выводы о том, что в переходный период трудные подростки остро нуждаются в помощи психолога.
The Article is dedicated to study of the reasons not motivated aggressions beside difficult teenager. The Article contains theoretical consideration of the question and practical part - a study. Happen to the suggestions about that that difficult teenager can not cope with its aggression in connection with not rendering due education on the part of parents and adult. Also, in given article rises the question about that that, зачастую, relations do not form beside such детей with surrounding their people. The Publication contains the study, directed on discovery beside difficult teenager of the forms of the manifestation to aggressions by means of inquirer Bassett hound-Darki, as well as on discovery level to aggressivenesses by means of methods A. Assingera "Aggressiveness of the interpersonal relations". On base got given are done findings about that that at connecting period difficult teenager sharply need the psychologist for functioning(working).
1. Вишняков, А.И., Киреева, Н.В. психологические особенности сиблинговых отношений в этнокультурном и возрастном аспекте / А.И. Вишняков, Н.В. Киреева // Фундаментальные исследования. – 2013. – № 6-1. – С. 174-178.
2. Ожегов, С.И., Шведова, Н.Ю. Толковый словарь современного русского языка. – М., 1994.
3. Румянцева, Т.Г. Понятие агрессивности в современной зарубежной психологии / Т.Г. Румянцева // Вопросы психологии. – 1991. – № 1. – С. 81-87.
4. Рыбакова, М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом коллективе / М.М. Рыбакова. – М., 1991. – С. 23-26.
5. Сергеева Е.Н., Вишняков, А.И. Особенности психологической безопасности образовательной среды на примере учащихся 6х классов гимназии № 1 г. Мелеуза, РБ / Е.Н. Сергеева, А.И. Вишняков // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2008. – № 82. – С. 37-38.
6. Столяренко, Л.Д. Педагогическая психология: учеб. пособие для студ. вузов / Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д.: Феникс, 2009. – 541 с. – ISBN: 978-5-222-15576-9.
7. Фрейд, З. Неудобства культуры / З. Фрейд // Художник и фантазирование. – М., 1995. – С. 299-336.
8. Хорни, К. Наши внутренние конфликты /К. Хорни // Психоанализ и культура: избранные труды Карен Хорни и Эрика Фромма. – М., 1995. – С. 5-190.
9. Штефан, Е.Ф. Психокоррекция агрессивного поведения осужденных мужского пола при длительных сроках наказания.: дис. …канд. псих. Наук / Е.Ф. Штефан. – Волгоград, 2008. – С. 14-161.
10. Ярмоленко, Г.П. Проявление агрессивности и враждебности в межличностном взаимодействии: дис. … канд. псих. наук / Г.П. Ярмоленко. – СПб., 2004. – С. 41-111.