В статье рассматриваются подходы к профилактике наркотических средств и психотропных веществ, выделяются методы, подходы, процессуальные условия, инструменты, элементы, мишени, на которые направляются те или иные воздействия с целью минимизации уровня наркомании. Представлена модель инструментов профилактики наркомании, опирающаяся на методологию дидактической многомерной технологии, разработанной В. Штейнбергом. Данная модель предполагает использование ее в целях структурации (систематизации) факторов (причин) наркомании и определения (действия) мишеней и инструментов профилактики. Авторы рассматривают ряд вопросов, связанных с проблемами профилактики. Кроме того, в статье выделяется основной элемент профилактики – ценностные ориентации личности. Их сущностный уровень рассматривается как устойчивость – способность системы ценностных ориентаций личности противостоять силам, стремящимся вывести ее из состояния равновесия, компенсировать действие этих сил. Процессуальный уровень представлен как ценностно-когнитивный процесс формирования устойчивости ценностных ориентаций.
In article approaches to prevention of drugs and psychotropic substances are considered, methods, approaches, procedural conditions, tools, elements targets on which go these or those influences for the purpose of minimization of level of drug addiction are allocated. The model of instruments of prevention of the drug addiction, leaning on methodology of the didactic multidimensional technology developed by V. Steinberg is presented. This model assumes use it for a strukturation (systematization) of factors (reasons) of drug addiction and definition (action) of targets and instruments of prevention. Authors consider the number of questions, connected with prevention problems. Besides, in article the basic element of prevention – valuable orientations of the personality is allocated. Their intrinsic level is considered as stability – ability of system of valuable orientations of the personality to resist to forces, seeking to bring her out of an equilibrium state, to compensate action of these forces. Procedural level is presented as valuable and cognitive process of formation of stability of valuable orientations.
1. Войнов П.Н. Управление процессами профилактики социальных девиаций среди учащейся молодежи. Научно-практическое пособие. – Белгород: БелЮИ МВД России, 2009.
2. Гилинский Я.И. Девиантология: социология преступности, наркотизма, проституции, самоубийств и другий отклонений. – СПб.: Изд-во «Юридический центр Пресс», 2004.
3. Девиантное поведение и социальный контроль /В. А. Шапинский, В. И. Мареев. – Ростов н/Д: Изд-во Рост. гос. пед. ун-та, 1997. Электронный ресурс. – URL: http://www.any-book.ru/book/show/id/1621049, дата обращения: 13.05.14.
4. Диагностика и прогнозирование отклоняющегося поведения подростков в образовательной среде / под общей ред. О.В.Зыкова. – СПБ.: Эри, 2013.
5. Теоретические модели формирования, контроля и коррекции наркопотребления / Л.А. Цветкова, И.Н. Гурвич, А.В. Шаболтас и др. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. у-та, 2006.
6. Цветкова Л.А. Социальная психология наркотизма в студенческой среде: автореф. дис. д-ра психол. наук. – СПб., 2011. – 41 с.
7. Штейнберг В.Э. Дидактические многомерные инструменты: Теория, методика, практика. – М.: Народное образование, 2002. – 304 с.