Для общеобразовательной средней школы с классно-урочной системой в методической литературе химическому эксперименту уделяется значительное внимание. И все-таки проблема применения химического эксперимента как средства формирования когнитивных, креативных и поведенческих качеств личности в условиях больничного стационара остается до сих пор практически неизученной. Поэтому дети школьного возраста, находящиеся длительное время на лечении в детских больницах, остаются не вовлеченными в образовательный процесс изучения химии с использованием химических опытов и химических экспериментов. Представлены теоретические и практические проблемы проведения химических опытов в условиях больничного стационара посредством использования разрешенных в больничных палатах материалов и оборудования. На основе принципов современной теории дидактики рассмотрены разработанные автором специфические подходы к проведению адаптированных химических опытов как средства обучения химии в нестационарных условиях.

For a General education school with a whole-class system in the methodological literature chemical experiment received considerable attention. And nevertheless the problem of application of chemical experiment as a means of formation of cognitive, creative and behavioral qualities of the person in the hospital remains practically unexplored. Therefore the children of school age who are long time on treatment at children´s hospitals, are not involved in the educational process of studying chemistry using chemical experiments and chemical experiments. Presents theoretical and practical problems of chemistry in a hospital by a use authorized in hospital wards materials and equipment. On the basis of the principles of the modern theory of didactics considered developed by the author of specific approaches to conducting adapted chemical experiments as a means of teaching chemistry in non-stationary conditions.