Оптимизация учебной деятельности студентов в вузе в настоящее время требует некоторого переосмысления, коррекции и новых педагогических решений. Обучение современных студентов должно проходить в комфортной образовательной среде, управляющим звеном которой является преподаватель. Эффективность управления образовательной средой определяется быстродействием обратной связи в системе «преподаватель-студент». В современных условиях повышение совершенствования обратной связи должно происходить на основе использования интернет-ресурсов. В данной работе показано, что механизмами оптимизации учебной деятельности студентов на основе организации дополнительных обратных связей с использованием ИТ сегодня являются: организация учебной образовательной среды, соответствующей целям и задачам вуза; усиление обратной связи между преподавателем и студентом через электронную почту; организация дополнительных обратных связей на основе использования ресурсов сайта преподавателя.
Nowadays optimization of students’ educational activity in higher education institution demands some reconsideration, correction and new pedagogical decisions. Modern educational process should be held in comfortable educational environment for which the operating link is represented by teacher. Efficient management of the educational environment is defined by regular and fast feedback system in the teacher-student relations frame. In modern conditions improvement of the feedback system should be based on the use of Internet resources. In this work the authors present the following modern mechanisms of optimization of students’ educational activity based on organization of additional feedback with the use of IT: organization of the educational environment staying in line with objectives and tasks of higher education institution; improvement of feedback system between teachers and students via e-mail; organization of additional feedback system based on the use of resources of the teacher’s website.
1. Шиян Н.В. Педагогические возможности совершенствования физического образования на современном этапе развития общества : монография. – Мурманск : Изд-во МГГУ, 2012. –164 с.
2. Шиян Н.В. Организация самостоятельной работы студентов на основе информационно-коммуникационных технологий // Опыт использования информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе школы и вуза : материалы межрегионального научно-практического семинара с международным участием (3 декабря 2012 г.) / отв. ред. А.А. Ляш. – Мурманск : МГГУ, 2014. – С. 119-123.
3. Шиян Н.В., Лукоянова Л.В. Некоторые аспекты повышения научного уровня учебного процесса // Ученые записки Петрозаводского государственного университета. Общественные и гуманитарные науки. – 2013. - № 1 (130).
4. Шиян А.Ф., Шиян Н.В., Лукоянова Л.В. Использование учебного сайта преподавателя для организации самостоятельной работы студентов // Наука и образование – 2012 : материалы междунар. науч.-техн. конф. – Мурманск : МГТУ, 2012.
5. Шиян А.Ф., Шиян Н.В. Применение свободного программного пакета SCILAB в преподавании естественно-научных и инженерных дисциплин // Материалы XXIV Международной конференции «Применение инновационных технологий в образовании» в рамках Конгресса конференций «Информационные технологии в образовании», на базе Фонда новых технологий в образовании «Байтик» (26-27 июня 2013 г., Москва, Троицк). – М., 2013. - С. 467-469.
6. Шиян А.Ф., Шиян Н.В. Учебный вычислительный эксперимент на основе использования современных программно-аппаратных средств // Успехи современного естествознания. – 2014. – № 3. – С. 152-158.