Возрастающая интенсивность учебного процесса ставит современную молодежь в более сложные условия, чем предыдущее поколение. Целью исследования является отработка методики анализа, связи умственной деятельности студентов технических специальностей и их физического развития на минимальной выборке. Задачами исследования являются исследование истории проблемы, современного состояния разработок; поиск инструментария для анализа связи между физическим развитием студента и его интеллектуальными достижениями; анализ сформированного инструментария; отработка приемов анализа влияния физического развития на умственную деятельность студентов на небольшой выборке. Отработан пригодный для скрининговых исследований инструмент измерения состояния общефизической подготовки. Результаты общефизической подготовки сравнивались с результатом измерения интеллектуальных достижений, получен тренд, показывающий наличие статистической связи.
Relevance of research increasing the intensity of the educational process puts modern youth in a more complex environment than the previous generation. The purpose of research is to develop methods for analyzing the linkages of mental activity engineering students and their physical development on a minimum sample size. Perfected suitable for screening studies measuring instrument state general physical preparation. Objectives of the study are to investigate the history of the problem, the current state of development; search tools for the analysis of the relationship between the physical development of the student and his intellectual achievements; formed analysis tools; working out methods of analysis of the impact of physical development of mental activity in a small sample of students. The results were compared with the measurement result of intellectual achievements obtained trend, showing the presence of statistical connection.
1. Волков К.В. Влияние физических упражнений и спорта на работоспособность при умственном труде. – Л.,1960. – 102 с.
2. Гужаловский А.А. Исследования различных вариантов активного отдыха в режиме дня начальных классов школ-интернатов. – М.,1963. – 34 с.
3. Зайцева Надежда Владимировна Взаимосвязь умственного и физического воспитания детей в дошкольных учреждениях: дисс. … д-ра пед. наук. – М., 2003. Научная библиотека диссертаций и авторефератов disserCat http://www.dissercat.com/content/vzaimosvyaz-umstvennogo-i-fizicheskogo-vospitaniya-detei-v-doshkolnykh-uchrezhdeniyakh#ixzz2zoslZ8vX
4. Крылов А. Н. Лекции о приближенных вычислениях: учебное пособие. – 6 изд. – М.: Гос. изд-во технико-теоретической литературы, 1954. – 401 с.
5. Недовича Д.С., Петровский Ф.А. Переводы. – СПб., 1999.
6. Пратусевич Ю.М. Умственное утомление школьников. – М.: Медицина, 1964. – 243 с.
7. Психологические исследования. Практикум по общей психологии для студентов педагогических вузов: учеб. пособие / сост.: Т.И. Пашукова, А.И. Допира, Г.В. Дьяконов. – М., 1996.
8. Тищенко В.А. Влияние физического развития студентов на их профессиональную подготовку // Физическое воспитание студентов. – 2012. – № 2. – С. 96-99.
9. Указ Президента Российской Федерации № 172 от 24 марта 2014 года о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне».
10. Art Kramer. Children’s brain development is linked to physical fitness. -University of Illinois, 2014; электронная версия http://news.illinois.edu/news/10/0915_brain_development_and_fitness_art_kramer.html