В статье дается понятие ценностей, ценностных ориентаций и жизненных смыслов, описывается исследование, направленное на изучение ценностно-смысловой сферы учащихся старшего подросткового возраста. В статье дается обзор взглядов на ценности, ценностные ориентации ведущих специалистов в этой области. Статья сообщает, что в исследовании приняли участие учащиеся 9 – 10 классов в количестве 135 человек. Кратко описываются методики, выбранные для проведения исследования. Описываются основные результаты исследования. В статье определены преобладающие ценности в системе ценностных ориентаций современных подростков. Учащиеся ставят на первые места среди терминальных ценностей конкретные ценности и ценности личной жизни. Среди инструментальных ценностей на первом месте стоят конформистские ценности. Исследование определило преобладающую направленность личности. В большей степени у подростков выражена направленность на себя. В статье выявлены некоторые проблемы и противоречия в развитии ценностных ориентаций, возможные причины этих проблем. В статье доказывается целесообразность развития ценностных ориентаций в процессе обучения и воспитания.

In the article the concept of values, valuable orientations and life meanings are given, the research directed to studying of the valuable and semantic sphere of pupils of senior adolescence is described. In the article there is also the observation of views of values, valuable orientations of leading experts in this field. The article reports that pupils of 9-10 classes (135 students) took part in this research. The techniques chosen for carrying out the research are briefly described. Also the main results of this work are described. The article defines the prevailing values in the system of value orientations of modern teenagers. The students put among the terminal values specific values and the values of private life on the first place. Among the instrumental values conformist values are on the first place. The study has identified a predominant orientation of the personality. In adolescents the focus on themselves is largely expressed. The article reveals some problems and contradictions in the development of value orientations, the possible reasons of these problems. This work proves the expediency of development of value orientations in the process of training and education.