В статье раскрывается концепция процессно-ориентированного взаимодействия высшего образования и рынка труда. Обосновывается необходимость перехода от стихийного взаимодействия высшего образования и рынка труда к целенаправленно управляемому. Основу процессно-ориентированного взаимодействия составляют определенные этапы-процессы подготовки кадров при участии основных субъектов регулирования (государства, вузов, работодателей, общества в лице абитуриентов-студентов-выпускников). Автор сосредотачивает внимание на пяти основных этапах подготовки кадров, а также диагностике состояния взаимодействия высшего образования и рынка труда как внешнем и внутреннем аудите основных этапов-процессов подготовки кадров. Методология диагностики состояния взаимодействия высшего образования и рынка труда включает в себя систему количественных и качественных показателей по двум признакам: процесса и результата.
The article states about the conception of process-based interaction of higher education and labor market. It was proved need for transit from a spontaneous of interaction of higher education and labor market to the goal orientation and controlled. The process-based interaction of higher education and labor market is based on the special stage-process of personnel higher educational program with the participation of the main actors of management (the government, universities, employers, the society represented by enrollers – students – graduates). Author focuses on five stages of personnel higher educational program and the diagnostics of the state of interaction of higher education and labor market as outside and inside audit of the main stages of personnel higher educational program. The methodology of the diagnostics includes the quantative and qualitative indexes according to two characteristic. It is the optimality of process and the optimality of results or productivity of the interaction of higher education and labor market.
1. Анализ взаимосвязей системы образования и рынка труда в России за последние 5 лет. Информационный бюллетень. – М., НИУ ВШЭ, 2012. – 36 с.
2. Индикаторы образования: 2011: стат. сб. – М.: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2011. – 264 с.
3. Капелюшников, Р. И. Образовательный потенциал и его связь с характеристиками рынка труда: российский опыт: препринт WP3/2006/03 / Р. И. Капелюшников. – М. : ГУ ВШЭ, 2006. –64 с.
4. Кязимов К.Г. Социальное партнерство: учеб. пособие / К.Г. Кязимов. – М.: Гардарики, 2008. – 271 с.
5. Лукъянова, А. Л. Отдача от образования: что показывает метаанализ: предпринт WP3/2010/03 / А. Л. Лукъянова. – М.: Издательский дом Государственного университета – Высшей школы экономики, 2010. – 60 с.