В Российской Федерации идет процесс реформирования всех уровней образования. Ключевое место в системе непрерывного образования занимает высшая школа, призванная систематизировать комплекс приобретенных знаний и практических навыков в процессе непрерывного обучения человека. Успешное проведение реформы системы высшего профессионального образования для ее совершенствования и достижения качественных результатов возможно на основе адаптации идей управления в университетский менеджмент. Управление видами деятельности учреждений высшего образования предлагается рассматривать и описывать с точки зрения процессного подхода. Проанализированы передовые идеи концепции управления по целям, теории поведенческого характера и исследованы вопросы их внедрения в университетский менеджмент. Рассмотрены характерные особенности системы Кайдзен – японской философии постоянного стремления к совершенствованию и варианты применения ее элементов при управлении в вузе.
In the Russian Federation there is a process of reforming of all education levels. The key place in system of continuous education is taken by the higher school, urged to systematize a complex of the acquired knowledge and practical skills in the course of continuous training of the person. Successful carrying out reform of system of higher education for its improvement and achievement of qualitative results probably on the basis of adaptation of ideas of management in university management. Management of kinds of activity of institutions of higher education is offered to be considered and described from the point of view of process approach. Progressive ideas of the concept of management on the purposes are analysed, theories of behavioural character and are investigated questions of their introduction in university management. Characteristics of system Kaizen – Japanese philosophy of constant aspiration to improvement and options of application of its elements are considered at management in higher education institution.
1. 1 Бадеева Е.А. Университетское планирование в рамках процессного подхода. Монография / под ред. Т.И. Мурашкиной. – М.: Издательский дом Академии Естествознания, 2012. – 258 с.
2. 2 Бадеева Е.А. Планирование в университете: учеб.-метод. пособие: в 2 ч. / Е.А. Бадеева, Т.И. Мурашкина. – Пенза: Изд-во ПГУ, 2013. – Ч. 1. – 92 с.
3. 3 Взаимодействие с мировыми экспертами поможет ТПУ развиваться ФГУП РАМИ «РИА Новости» // ФГУП РАМИ «РИА Новости». URL: http://ria.ru/tomsk/20130902/960154433.html (дата обращения: 22.04.2014).
4. 4 Виханский О.С. Менеджмент: Учебник, 5-е изд. / О.С. Виханский, А.И. Наумов. – М.: Инфра-М; Магистр, 2010. – 576 с.
5. 5 Масааки Имаи Кайдзен. Ключ к успеху японских компаний = Kaizen: The Key to Japan's Competitive Success. – М.: Альпина Паблишер, 2011. – 280 с.
6. 6 Мухин В.И. Основы теории управления: Учебник для вузов / В.И. Мухин. – М.: Изд-во «Экзамен», 2003. – 384 с.
7. 7 Официальный сайт ФГБОУ ВПО «Национальный исследовательский Томский политехнический университет». URL: http://tpu.ru/(дата обращения: 22.04.2014).
8. 8 Репин В.В. Процессный подход к управлению. Моделирование бизнес-процессов / В.В. Репин, В.Г. Елиферов. – М. : Манн, Иванов и Фербер, 2013. – 544 с.
9. 9 Румянцева З.П. Общее управление организацией. Теория и практика : учебник для вузов по специальности «Менеджмент организации» / З. П. Румянцева. – М. : ИНФРА-М, 2011. – 304 с.
10. 10 Скрипко Л. Е. Какие факторы мотивации важны для персонала в России? // Методы менеджмента качества. – 2012. – № 4. – С. 30-36.
11. 11 Чудновская С.Н. История менеджмента. Учебник (гриф УМО). – Тюмень: Издательство ТюмГУ, 2009. – 292 с.
12. 12 Японское чудо // Официальный сайт Высшая школа бизнеса МГУ имени М.В. Ломоносова. URL: http://www.mgubs.ru/?news&id=810 (дата обращения: 21.03.2014).
13. 13 200 лучших университетов мира в 2013 году // ФГУП РАМИ «РИА Новости». URL: http://ria.ru/sn_edu/20130910/ (дата обращения: 22.04.2014).
14. 14 Cameron K.S. Effectiveness as paradox: consensus and conflict in concepts of organizational effectiveness // Management science. – 1986. – Vol. 32. – № 5. – Р. 539-553.