Данная работа посвящена обзору этапов разработки лабораторного тренингового практикума. Практикум создан в среде Flash Develop с использованием встроенного языка программирования ActionScript 3.0., что позволяет использовать его как самостоятельное приложение. Практикум позволяет визуализировать случайно сгенерированные компьютером матрицы и тестовые задания, чтобы предоставлять студентам различные варианты и выводить их на экран в удобном графическом виде. Компьютеризация практикума обеспечивает наглядное представление материала и проверку выполненных работ. Лабораторный тренинговый практикум значительно облегчает процесс обучения, как для студентов, так и для преподавателя за счет визуализации информации. Компьютерная проверка полученных студентами решений экономит время и исключает возможность пропуска ошибки, а также сокращает время проверки работ преподавателем. Разработанный практикум используется в НИЯУ МИФИ на кафедре экономика и менеджмент в промышленности.
This work is devoted to the review of development stages of a laboratory training practical work. The practical work is created in the environment of Flash Develop with use of the built-in ActionScript 3.0 programming language. That allows to use it as the independent appendix. The practical work allows to visualize matrixes incidentally generated by the computer and test tasks to provide to students various options and to display them in a convenient graphic look. The computerization of a practical work provides evident representation of a material and check of the performed works. The laboratory training practical work considerably facilitates process of training both for students, and for the teacher due to information visualization. Computer verification of the decisions received by students saves time and excludes possibility of the admission of a mistake, and also reduces time of check of works as the teacher. The developed practical work is used in National research nuclear university «MEPHI» on chair economy and management in the industry.
1. Бушина К.С. Современные подходы к созданию тренингового практикума для дистанционного обучения, Сборник научных трудов SWorld. Материалы международной научно-практической конференции «Современные проблемы и пути их решения в науке, транспорте, производстве и образовании’ 2012». – Выпуск 4. – Том 18. – Одесса: КУПРИЕНКО, 2012. – C. 12-14.
2. Бушина К.С. Модель и методы создания обучающих тренинговых практикумов, XVI Международная телекоммуникационная конференция молодых ученых и студентов «МОЛОДЕЖЬ И НАУКА». Тезисы докладов. В 3-х частях. – Ч. 2. – М.: НИЯУ МИФИ, 2013. – C. 120-122.
3. Бушина К.С., Тихомирова А.Н. Использование современных информационных технологий при разработке обучающего тренингового практикума на примере задачи из курса «Логистика». Перспективы развития информационных технологий: сборник материалов XIII Международной научно-практической конференции / Под общ. ред. С.С. Чернова. – Новосибирск: ООО агентство «СИБПРИНТ», 2013. – C. 124-129.
4. Бушина К.С., Тихомирова А.Н. Этапы проектирования лабораторного тренингового практикума по теме «размещение регулярных пунктов обслуживания», Дистанционное и виртуальное обучение, № 8 (74) август 2013. – C. 112-121.
5. Мельников А.В, Цытович П.Л. Принципы построения обучающих систем и их классификация. [Электронный ресурс] URL: http://scholar.urc.ac.ru/ped_journal/numero4/pedag/tsit3.html.ru, [дата обращения: 03.01.2013г.]
6. Полат Е.С. Педагогические технологии дистанционного обучения / Е.С.Полат, М.В.Моисеева, А.Е.Петров, под ред. Е.С. Полат. – М.: Академия, 2006 г.