Бурное развитие информационных и коммуникационных технологий позволяет существенно расширить возможности их использования в профессиональной деятельности менеджеров по персоналу. В этих условиях изменяются требования к организации процесса подготовки студентов (информационная мобильность, инновационность, современность и др.), позволяя преподавателям вузов обновлять, перестраивать образовательный процесс, совершенствовать свою профессионально-педагогическую компетентность с помощью эффективного использования технологий дистанционного обучения, что обеспечивает успешность и конкурентоспособность будущих менеджеров по персоналу. В статье рассмотрены основные преимущества введения преподавателями специальных дисциплин элементов дистанционного обучения в учебный процесс вуза, стадии процесса и результативность подготовки преподавателей специальных дисциплин к использованию возможностей дистанционных технологий в процессе обучения менеджеров по персоналу. Проведен анализ научной литературы по рассматриваемой проблеме. Представлены результаты опроса преподавателей вуза до и после изучения дистанционного курса. Сделаны выводы о необходимости внедрения элементов дистанционного обучения в образовательный процесс.
The rapid development of information and communication technologies can significantly extend the possibilities of their use in the professional activities of HR managers. Under these conditions, change the requirements for the organization of the process of preparation of students (information mobility, innovation, modernity, etc.), allowing teachers of higher educational institutions to update, rebuild the educational process, improve their professional and pedagogical competence through effective use of distance learning technologies, which ensures success and competitiveness future HR managers. The article describes the main benefits of introducing teachers of special subjects elements of distance learning university in the educational process, process steps and the effectiveness of the training of teachers of special subjects to specific features of remote technologies in the learning process of HR managers. The analysis of the scientific literature on this issue. The results of a survey of teachers of higher educational institutions before and after the study distance course. Conclusions are drawn on need of introduction of elements of distance learning in educational process.
1. Андреев, А. А. Введение в дистанционное обучение : учеб.-метод. пособие. / А. А. Андреев. – М. : ВУ, 1997. – 85 с.
2. Воронин, А. С. Словарь терминов по общей и социальной педагогике. / А. С. Воронин. – Екатеринбург : ГОУ ВПО УГТУ-УПИ, 2006. – 135 с.
3. Данилова, О. В. Проектирование системы поддержки самостоятельного обучения / О. В. Данилова // Educational Technology & Society. – 2005. - № 8 (3). – P. 361–366.
4. Лавина, Т. А. Педагогические условия подготовки будущих учителей иностранных языков к организации дистанционного обучения / Т. А. Лавина, Т. Ю. Андреева // Глобальный научный потенциал. – 2012. - № 11. – С. 55–57.
5. Лавина, Т. А. Толковый словарь терминов понятийного аппарата информатизации / Т. Лавина, И. Роберт. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 69 с.
6. О реализации Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации : стеногр. отчет о заседании президиума Государственного совета [Электронный ресурс]. – Сайт Администрации Президента России. – Режим доступа к сайту: http://www.kremlin.ru/transcripts/819.
7. Педагогические технологии дистанционного обучения : [учеб. пособие для студ. Вузов] / [Полат Е. С. и др.] ; под ред. Е. С. Полат. – М. : Академия, 2006. – 400 с.
8. Принципы и формы организации краткосрочных программ обучения: учеб. пособие / [Д. Г. Арсеньев и др.] ; под ред. А. М. Алексанкова. – 2-е изд. доп. и перераб. – СПб. : Политех. ун-т, 2008. – 148 с.
9. Савинова, Л. Ф. Проектирование современной системы профессиональной переподготовки педагога : дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.08 / Л. Ф. Савинова. – М., 2003. – 281 с.