Статья посвящена проблеме организации учебного процесса иностранных студентов в российском вузе. В статье представлен анализ результатов анкетирования иностранных студентов I–III курсов Томского политехнического университета, целью которого являлось выявление основных причин затруднений в учебе. Анализ результатов анкетирования позволил наметить пути улучшения организации учебного процесса: повышение уровня знаний выпускников подготовительного отделения; сочетание разных форм проведения занятий; создание комплекса адаптированных учебно-методических материалов дисциплины; использование электронных ресурсов; совершенствование организации самостоятельной работы студентов. В статье показано, что организация самостоятельной работы иностранных студентов с применением комплекса адаптированных учебно-методических материалов дисциплины и электронных ресурсов направлена на результат качественного образования и реализацию личностно-ориентированного подхода обучения.

The paper considers difficulties in international students training at the Russian university. The paper presents the questionnaire results of 1–3 year international students at Tomsk Polytechnic University. The goal of the questionnaire is to determine general difficulties in training that allows outline a way to further improvement of academic activities. The analysis of the survey results identified the ways to improve an educational process: student’s performance enhancement, teaching session diversification, adapted teaching aids development, e-resources application, improving the organization of independent learning of students. The paper shows that international student’s self-study as well as application of teaching aids and e-resources are oriented toward the achievement of learning outcomes and learner-oriented approach realization.