<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные проблемы науки и образования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2070-7428</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-13229</article-id>
      <title-group>
        <article-title>СОЦИАЛЬНАЯ СЕТЬ ВСЕМИРНОЙ ПАУТИНЫ ИНТЕРНЕТ КАК ПОТЕНЦИАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ (НА ПРИМЕРЕ СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ «ВКОНТАКТЕ»)</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Коваленко</surname>
              <given-names>Г.А.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Kovalenko</surname>
              <given-names>G.A.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>kovga@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff2707552b"/>
        </contrib>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Хаертдинова</surname>
              <given-names>Г.А.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Khaertdinova</surname>
              <given-names>G.A.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>rmdg@rambler.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="affbada3677"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="aff2707552b">
        <institution xml:lang="ru">ГОУ ВПО «Стерлитамакский филиал Башкирского государственного университета»</institution>
        <institution xml:lang="en">Sterlitamak Branch of Bashkir State University</institution>
      </aff>
      <aff id="affbada3677">
        <institution xml:lang="ru">ГАОУ СПО «Стерлитамакский многопрофильный профессиональный колледж»</institution>
        <institution xml:lang="en">State autonomous educational institution of secondary vocational education Sterlitamakskij multidisciplinary professional college</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2014-03-26">
        <day>26</day>
        <month>03</month>
        <year>2014</year>
      </pub-date>
      <issue>3</issue>
      <fpage>794</fpage>
      <lpage>794</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-education.ru/ru/article/view?id=13229</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>В статье рассматривается «социальная сеть» в контексте культурной новейшей трансляции, даётся определение социальной сети, выявляются принципы реализации личности в социальной сети. Авторы делятся своими размышлениями относительно возможностей социальной сети в обучении. В статье раскрыта значимость социальной сети в качестве платформы для организации обучения студентов и учащихся. Выявляются различные варианты использования социальной сети «ВКонтакте» в учебном процессе, подчёркивается техническая простота использования ресурсов социальной сети. Также рассматриваются возможности организации сообществ, создания опросов, формирования каталогов. Авторы показывают, что в настоящее время еще недостаточно изучен вопрос использования социальных сетей в модели обучения, а также останавливаются на методах и приемах использования социальной сети в практике обучения.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>In article «social network» in a context of cultural latest translation is considered, definition of a social network is given, the principles of realization of the personality on a social network come to light. Authors share the reflections concerning opportunities of a social network in training. In article the importance of a social network as a platform for the organization of training of students and pupils is opened. Various options of use of a social network of "VKontakte" in educational process come to light, technical simplicity of use of resources of a social network is emphasized. Also possibilities of the organization of communities, creations of polls, formations of catalogs are considered. Authors show that the question of use of social networks in training model now is still insufficiently studied, and also stop on methods and receptions of use of a social network in practice of training.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>Интернет</kwd>
        <kwd>социальная сеть</kwd>
        <kwd>«ВКонтакте»</kwd>
        <kwd>информационные ресурсы</kwd>
        <kwd>обучение</kwd>
        <kwd>виртуальное сообщество</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>Internet</kwd>
        <kwd>social network</kwd>
        <kwd>"VKontakte"</kwd>
        <kwd>information resources</kwd>
        <kwd>training</kwd>
        <kwd>virtual community</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1. Цитируем по: Артимович Д.А., Пузиков В.Г. Социальная сеть как новая форма организации социального пространства // Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий. – 2012. – № 1 (1). – С. 70-73.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2. Всемирный доклад ЮНЕСКО «К обществам знания». – Издательство ЮНЕСКО. &amp;#61531;Электронный ресурс&amp;#61533; Режим доступа: http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001418/141843r.pdf (дата обращения 02.05.2014).</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3. Грабельников А.А.  Плюсы и минусы социальных сетей. &amp;#61531;Электронный ресурс&amp;#61533; Режим доступа: http://www.kafedramk.ru/content/plyusy-i-minusy-sotsialnyh-setej (дата обращения 27.04.2014).</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4. Жиленкова Л.С. Использование социальных сетей интернета при обучении школьников // Образование в современной школе. – 2011. – № 4. – С. 29-33.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5. Как социальные сети меняют мир. &amp;#61531;Электронный ресурс&amp;#61533; Режим доступа: http://lpgenerator.ru/blog/2013/08/16/kak-socialnye-seti-menyayut-mir/#ixzz30U0en67t (дата обращения 01.05.2014).</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>6. Малышева Н.А. Роль социальных сетей в модели дистанционного обучения студентов художественных специальностей // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. – 2013. – № 86. – С. 789-798.  &amp;#61531;Электронный ресурс&amp;#61533; Режим доступа: http://ej.kubagro.ru/2013/02/pdf/02.pdf (дата обращения 28.04.2014).</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>7. О сайте «ВКонтакте». &amp;#61531;Электронный ресурс&amp;#61533; Режим доступа: http://vk.com/about (дата обращения 28.04.2014).</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>8. Эко У. От Интернета к Гутенбергу: текст и гипертекст // Библиотека Гумер. &amp;#61531;Электронный ресурс&amp;#61533; Режим доступа: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/Eko/Int_Gutten.php (дата обращения 26.04.2014).</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
