Качественное образование и образовательные технологии должны своевременно откликаться на происходящие перемены в фундаментальной и прикладной науке. Одной из нерешенных проблем в этом направлении является введение новых дисциплин для многих специальностей. Основы современной медицинской химии закладывались во всех отраслях химической науки и медико-биологических дисциплинах. Американским химическим обществом медицинская химия выведена в отдельный предмет и в настоящее время преподается как самостоятельная дисциплина. Медицинская химия обеспечивает полное понимание основных принципов действия лекарственного средства, что является основой современной фармацевтической и медицинской помощи, а также качественного лекарственного обеспечения населения. В статье приведено обоснование необходимости введения новой дисциплины – медицинской химии в Федеральный образовательный стандарт высшего профессионального образования (специальность «Фармация») нового поколения.
Qualitative formation and educational technologies must in good time respond on occurring change in fundamental and applied science. One of the undecided problems in this direction is an introduction of new discipline for many professions. The bases to modern medical chemistry were pawned in all branch of the chemical science and physician-biological discipline. The American chemical society medical chemistry it is taught in separate subject and is at present taught as independent discipline. The medical chemistry provides full understanding the cardinal principles of the action of the medicinal facility that is a base modern pharmaceutical and medical help, as well as qualitative medicinal ensuring the population. In article is brought motivation to need of the introduction of new discipline – a medical chemistry in Federal educational standard of the high vocational training profession "Pharmacy of" new generation.
1. Зефирова О.Н. Медицинская химия (Medicinal chemistry). I. Краткий исторический очерк, определения и цели / О.Н. Зефирова, Н.С. Зефиров // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 2: Химия. – 2000. – Т. 41, № 1. – С. 43 – 47.
2. Зефирова О.Н. Медицинская химия (Medicinal chemistry). II. Методологические основы создания лекарственных препаратов / О.Н. Зефирова, Н.С. Зефиров // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 2: Химия. – 2000. – Т. 41, № 2. – С. 103 – 108.
3. Зефирова О.Н. О преподавании предмета «Медицинская химия» в Московском университете / О.Н. Зефирова, Е.Д. Матвеева, Н.С. Зефиров // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 2: Химия. – 2002. – Т. 43, № 4. – С. 212 – 220.
4. Кемеровский государственный университет [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.kemsu.ru (дата обращения: 15 января 2014).
5. Самарский государственный университет [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://samsu.ru (дата обращения: 15 января 2014).
6. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования 060301 Фармация, 2011.
7. Сампиев А.М. Проблемы внедрения ФГОС ВПО по специальности Фармация и необходимость модернизации высшего фармацевтического образования // Экономические и гуманитарные исследования регионов. – 2012. – № 5. – С. 51 – 53.
8. Naser Z. Alsharif Evaluation of Performance and Learning Parity Between Campus-based and Web-based Medicinal Chemistry Courses / Naser Z. Alsharif, Victoria F. Roche, Alaba M. Ogunbadeniyi et al. // American Journal of Pharmaceutical Education. – 2005. – № 2. – Р. 230 – 239.
9. Faruk Khan M.O. Medicinal Chemistry and the Pharmacy Curriculum (Reviews) / M.O. Faruk Khan, Michael J. Deimling, Ashok Philip // American Journal of Pharmaceutical Education. – 2011. – № 8. – Р. 1 – 10.