<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные проблемы науки и образования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2070-7428</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-12920</article-id>
      <title-group>
        <article-title>ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Чечина</surname>
              <given-names>С.Н.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Chechina</surname>
              <given-names>S.N.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>swetilanka@yandex.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="affe08c1869"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="affe08c1869">
        <institution xml:lang="ru">ФГБОУ ВПО «Саратовская государственная консерватория (академия) имени Л. В. Собинова»</institution>
        <institution xml:lang="en">Federal State Budget Educational Establishment of Higher Professional Education "The Saratov state Conservatory (academy) of a name of L. V. Sobinov"</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2014-02-29">
        <day>29</day>
        <month>02</month>
        <year>2014</year>
      </pub-date>
      <issue>2</issue>
      <fpage>263</fpage>
      <lpage>263</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-education.ru/ru/article/view?id=12920</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>Проведен анализ основных свойств классической музыки. В историческом обзоре автор опирается не только на философские положения Платона, Аристотеля, Г. В. В. Гегеля, А. Ф. Лосева, но и на современные изыскания теологов и философов, исследования психологов и педагогов. Выявлено, что классическая музыка, являясь частью духовной культуры, обладает следующими важнейшими особенностями: является средством интеллектуального развития, эмоциональным источником мышления; средством общения людей; средством катарсиса: очищая психику, способна вызвать к жизни огромные, до этого подавленные силы. И, наконец, важнейшее для нашего исследования качество: она не только «сообщает» общечеловеческие духовные ценности, но и в силу особой эмоциональной заразительности позволяет их пережить, делая собственным опытом личности. Следовательно, классическая музыка является важным средством духовно-нравственного воспитания.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>The analysis of the main properties of classical music is carried out. In the historical review the author relies not only on Platon, Aristotle, G. W. W. Hegel, A. F. Losev&amp;acute;s philosophical provisions, but also on modern researches of theologians and philosophers, researches of psychologists and teachers. It is revealed that classical music, being part of spiritual culture, possesses the following major features: is means of intellectual development, an emotional source of thinking; means of communication of people; means of a catharsis: clearing mentality, is capable to cause to life huge, before suppressed forces. And, at last, the major for our research quality: she not only "reports" universal cultural wealth, but also owing to special emotional infectivity allows to endure them, doing by own experience of the personality. Therefore, classical music is important means of spiritual and moral education.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>классическая музыка</kwd>
        <kwd>духовно-нравственное воспитание</kwd>
        <kwd>общечеловеческие ценности</kwd>
        <kwd>катарсис.</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>classical music</kwd>
        <kwd>spiritual and moral education</kwd>
        <kwd>universal values</kwd>
        <kwd>catharsis.</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1.	Буякас Т.М., Зевина О.Г. Опыт утверждения общечеловеческих ценностей культурных символов – в индивидуальном сознании // Вопросы психологии. – 1997. – № 5.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2.	Гегель Г.Ф.В. Эстетика. Т. 3. – М., 1971.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3.	Коломиец Г.Г. Музыкально-эстетические воспитание (аксиологический подход). – Оренбург, 2001.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4.	Кустов В. Здоровьетворящее искусство // Народное образование. – 2002. – №2.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5.	Лосев А.Ф. Музыка как предмет логики // Форма. Стиль. Выражение. – М., 1995.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>6.	Орлова Е.М. Интонационная теория Асафьева как учение о специфике музыкального мышления: История. Становление. Сущность. – М., 1984.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>7.	Сухомлинский В.А. О воспитании. – М., 1988.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>8.	Фролкин В.А. Традиционные и новаторские черты современных зарубежных систем массового музыкального воспитания // Проблемы методологии и методики. – Рига, 1985.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>9.  Чередниченко Т.В. Музыка в истории культуры. – Долгопрудный, 1994.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>10. Чечина С. Н. Роль дошкольного музыкально-педагогического театра в нравственно-эстетическом воспитании детей // Искусство и образование. – 2005. – № 6. – С.46-59.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>11. Яворский Б.Л. Избранные труды / Общ. ред. Д.Д. Шостаковича. – М., 1987. – Т.1. Ч.1.</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
