Статья посвящена проблеме формирования здорового образа жизни студентов вуза и поиску эффективных путей ее решения. В качестве способа решения этой проблемы предложена идея создания, обоснования и реализации модели управления процессом формирования здорового образа жизни студентов в вузе. Отмечается, что разрабатываемая модель должна отражать сущность и структуру управленияна на уровне всех структур, элементов структуры и субъектов, участвующих в процессе. Фундаментальными основаниями модели являются методологические подходы и принципы, отражающие как управленческие, так и педагогические позиции. Модель включает в себя целевой, методологический, процессуальный, содержательный и контрольно-корректировочный компоненты. Подчеркивается необходимость определения методов, этапов, содержания, критериев продуктивности управления процессом формирования здорового образа жизни студентов. Выявлены и охарактеризованы организационно-педагогические условия эффективной реализации модели вариативного управления процессом формирования здорового образа жизни студентов.
The article is devoted to the problem of students healthy lifestyle formation and to the search for effective ways of solving it. As a way of solving this problem is proposed the idea of creation, study and implementation of the process management model of students healthy lifestyle formation. It is important to note that the developed model should reflect the culture and management structure at the level of all the structures, structures and actors involved in the process. Methodological approaches and principles, reflecting both the administrative and pedagogic positions are fundamental bases of the model. The model consists of the objective, methodological, procession, substantive and controlling the components. The importance of defining methods, stages, content, criteria of efficiency of process management of students healthy lifestyle formation is shown in the article. Organizational-pedagogical conditions of effective implementation of the model for variable control of process of students healthy lifestyle formation are identified and described here.
1. Вайнер Э.Н., Безруких М.М. Комплексный подход в процессе организации ЗОЖ. – М.: Мысль, 2009. – 216 с.
2. Гаськов В.М. Управление системой профессионального образования: учебное пособие для органов управления образованием: [пер. с англ. П.П. Петрова]. – 2 изд. – М.: ИРПО, 2010. – 340 с.
3. Звездина М.Л. Разнообразие научных подходов к формированию здорового образа жизни обучающихся // Научный диалог. – 2013. – № 8(20): Педагогика. – С.8-23.
4. Кнорринг В.И. Теория, практика и искусство управления / В.И. Кнорринг. – 2-е изд., изм. и доп. – М.: НОРМА-ИНФРА-М, 2001. – 528 с.
5. Кунц Г. Управление: системный и ситуационный анализ управленческих функций / Г. Кунц, С.О´Доннел. – М.: Прогресс, 2005. – С. 8-12.
6. Матушанский Г.У., Жукова И.В. Модель формирования здорового образа жизни в Казанском государственном энергетическом университете: Материалы всероссийской научно-практической конференции «Педагогические проблемы управления конкурентоспособностью образовательного учреждения». – Альметьевск, 2012. – С.147-149.