Журнал Современные проблемы науки и образования 2070-7428 Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания" ART-12828 КОЛОРАТИВНАЯ ЛЕКСИКА В ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА ГЕРОЕВ ПРОИЗВЕДЕНИЙ С.Т. АКСАКОВА «ДЕТСКИЕ ГОДЫ БАГРОВА-ВНУКА» И А.Н. ТОЛСТОГО «ДЕТСТВО НИКИТЫ» Сальникова В.В. Salnikova V.V. salnikova.v.v@gmail.com ФГБОУ ВПО Бирский филиал «Башкирского государственного университета» Birsk Branch of Bashkir State University 18 02 2014 2 552 552 This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license. https://science-education.ru/ru/article/view?id=12828

Статья посвящена изучению цветообозначений как элементов, формирующих лексический компонент языковой картины мира ребенка. В ней рассматриваются лингвистические и психологические особенности восприятия цвета детьми в русской художественной литературе XIX века. Материалом для анализа послужили тексты автобиографических повестей С.Т. Аксакова «Детские годы Багрова-внука» и А.Н. Толстого «Детство Никиты». При описании языковых единиц используется метод словарных дефиниций, метод контекстуального и сравнительно-сопоставительного анализа. В статье выявляются лексико-семантические группы колоративной лексики, определяется частеречная принадлежность цветообозначений, дается их лексикографическая интерпретация. На основе проведенного анализа делается вывод о совпадении ключевых моментов языковой картины мира ребенка, представленной в произведениях разных авторов, о влиянии цвета на формирование языковой личности ребенка, его мировосприятие.

The article is devoted to the study of color terms as the elements forming the lexical constituent of child’s linguistic world-image. It considers the linguistic and psychological peculiarities of the children’s color perception in Russian fiction of the XIX century. The material for the analysis is taken from the autobiographical stories “The Years of Childhood of Bagrov the Grandson” by S.T. Aksakov and “Nikita’s Childhood” by A.N. Tolstoy. The method of dictionary definitions and the method of contextual and comparative analysis are used in the description of linguistic units. The lexical-semantic groups of the color vocabulary are highlighted in the article. The belonging of the color terms to the word classes is defined and their lexicographical interpretation is given. On the basis of the analysis conducted the conclusion is made about agreement of the key points of the child’s linguistic world-image as presented in the works of various authors and about influence of color on the formation of the child’s linguistic personality and mentality.

 колоративная лексика цветообозначения языковая картина мира ребенка лексико-семантические группы «Детские годы Багрова-внука» «Детство Никиты». color vocabulary color terms child’s linguistic world-image lexical-semantic groups “The Years of Childhood of Bagrov the Grandson” “Nikita’s Childhood”.

1. Аксаков С.Т. Семейная хроника; Детские годы Багрова-внука / Предисл. и примеч. С. Машинского. – М.: Худож. лит., 1982. – 542 с.

2. Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка / Под ред. проф. И. А. Бодуэна де Куртенэ. В 4 т. – Т. I.А-З. – М.: Цитадель, 1998. – 1743 с.

3. Качаева Л.А. Цветовая палитра А.И. Куприна // Писатель и жизнь. – М., 1981.– С. 86.

4. Миронова Л. Н. Цветоведение. – Минск; М., 1980. – С. 12.

5.Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений / Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова. – 4-е изд., доп. – М.: Азбуковник, 1997. – 944 с.

6.Толстой А.Н. «Детство Никиты». – М.: Советская Россия, 1971. – 96 с.

7. Фрумкина Р.М. Психолингвистика. – М.: Изд. центр «Академия», 2001. – С.64.