Журнал Современные проблемы науки и образования 2070-7428 Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания" ART-12554 РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СЛУХА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ВОСПРИЯТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ Ясинских Л.В. Yasinskikh L.V. valud7@inbox.ru ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет» VPO "Ural State Pedagogical University" 31 02 2014 2 212 212 This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license. https://science-education.ru/ru/article/view?id=12554

В статье рассматривается значимость эмоционального контекста для понимания смысла вербального сообщения. Адекватное восприятие эмоциональной стороны высказывания способствует не только успешной социализации личности, но значимо для понимания произведений разных видов искусства, в частности музыки, поэзии. Выделение идентичных средств передачи эмоциональной информации в речи и в музыке, значимости эмоционального переживания для понимания музыки, а также результаты научной школы В.П. Морозова о более высоком уровне развития эмоционального слуха у музыкантов позволяют говорить о необходимости экстраполяции понятия «эмоциональный слух» в педагогику искусства. В статье предлагается методика развития эмоционального слуха у младших школьников при восприятии произведений искусств (музыка, литература) через выявление и определение эмоционального тона. Раскрывается сущность понятия «эмоциональный слух», «эмоциональный тон», представлены этапы развития эмоционального слуха в процессе восприятия произведений искусства, обоснована их последовательность, раскрыто содержание, выделены педагогические условия, определены методы развития эмоционального слуха.

The article discusses the importance of the emotional context for understanding the meaning of the verbal message. Adequate perception of the emotional side of any statement not only promotes successful socialization of the individual, but significant for the understanding of works of the arts, particularly music, poetry. Identical allocation of funds transfer emotional information in speech and music, the importance of emotional experience for the understanding of music, and the results of the scientific school of V.P. Morozov on a higher level of emotional hearing musicians talk about the need to allow extrapolation of the concept of «emotional hearing» in art pedagogy. The paper proposes a method of emotional hearing at younger schoolboys in the perception of works of art (music, literature) through the identification and emotional tone. The essence of the concept of «emotional hearing», «emotional tone» presents the stages of emotional hearing in the perception of art, proved their sequence reveals the content, highlighted the pedagogical conditions defined methods of emotional hearing.

 эмоция эмоциональный тон эмоциональный слух восприятие художественных произведений пафос музыкальность эмоциональная отзывчивость. emotion emotional tone emotional hearing the perception of works of art pathos musicality emotional responsiveness.

1. Белинский В.Г. Собр. соч. в 3-х т. - М. : Гослитиздат, 1948. – Т. 3. – 928 с.

2. Корман Б.О. Избранные труды по истории и теории литературы. – Ижевск : Изд-во Удм. ун-та, 1992. – 236 с.

3. Кушнер А.С. Стихи для меня? Образ жизни… // Вопросы литературы. – 1977. – № 3. – С. 84-87.

4. Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н. Ступеньки к творчеству: художественное развитие ребенка в семье. – М. : Педагогика, 1987. – 144 с.

5. Морозов В.П. Эмоциональный слух человека // Журнал эволюционной биохимии и физиологии. – 1985. – № 6. – С. 568 – 576.

6. Теплов Б.М. Избранные труды : в 2-х т. – М. : Педагогика, 1985. - Т. 1. – 328 с.

7. Шеллинг Ф. Философия искусства. – М. : Мысль, 1966. – 496 с.