Проведен анализ особенностей формирования индивидуального самообладания у студентов в процессе физического воспитания. Методология исследования заключала в себе определение составляющих и изучение уровней проявления самообладания. Учитывались следующие составляющие этого личностного качества: когнитивно-мотивационная, психофизиологическая, аффективная и деятельностная. Предмет данного исследования: педагогические условия формирования самообладания у студентов в процессе физического воспитания. Гипотеза исследования: формирование самообладания студентов набирает эффективность при следующих педагогических условиях: направленность на личностно ориентированный подход к формированию личностных качеств в процессе физического воспитания; реализация интерактивных методов и способов формирования личностных качеств; организация взаимодействия физических качеств и интеллектуального уровня. Знание педагогических условий формирования самообладания студентов в процессе физического воспитания даёт возможность воспитывать всесторонне развитого специалиста.
We have done the analysis of the characteristics of the individual self-control with college students. The methodology of the given research included the definition the components and the levels of self-control. The following characteristics of the personal qualities were considered: cognitive-motivational, psychophysiological, affective and activational. The subject of the given research paper is: pedagogical conditions of the forming self-control students’ during physical education. The hypothesis of the research is: the forming of the students’ self-control during the physical education receives effectiveness with following the pedagogical conditions: direction to the individual orientation during the forming of the personal qualities; to organize the interaction of physical qualities with an intellectual level. The knowledge about pedagogical conditions of forming students’ self-control in a process of the physical education gives a possibility to bring all-developed specialist.
1. Ильин Е.П. Психология воли. – СПб. : Питер, 2000. – 288 с.
2. Ильин Е.П. Что такое самообладание? [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http//elitarium/seld-possesion/2009/desc.php (дата обращения: 11.02.2014).
3. Протасов К.В. Статистический анализ экспериментальных данных : учебное издание. – М. : Мир, 2005. – 142 с.
4. Уэйнберг Р.Д. Гоулд Основы психологии спорта и физической культуры : учебник [пер. с англ. Г. Гончаренко]. – Киев : Олимп. л-ра, 2001. – 335 с.
5. Хекгаузен Х. Мотивация и деятельность : в 2 т. – М. : Мир, 1986. – Т. 1. – 406 с.
6. Поліщук С.А. Методичний довідник з психодіагностики : навч.-метод. посіб. – Суми : ВТД «Університетська книга», 2009. – 442 с.
7. Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів : підруч. для студ. В 2 т. – Тернопіль : Навчальна книга «Богдан», 2002. – Т. 1. – 271 с.
8. Kuhl J. Action control: The maintenance of motivation states / J. Kuhl, (eds.) F. Halish. Motivation, intention and volution. Berlin, 1987. – 60 p.