В статье проведен обзор эмпирических исследований карьерных ориентаций современной российской молодежи. В последние годы изучение карьерных ориентаций чаще всего ведется на основе якорной концепции Э. Шейна с использованием опросника «Якоря карьеры», имеющего несколько версий. Выявлено, что ведущие карьерные предпочтения школьников, учащихся техникумов, студентов сходны, имеют социальный характер, возможно, отражают возрастные особенности. Большей частью изучается студенческая выборка, что вполне оправдано: карьерные ориентации в юношеском возрасте находятся в начальной стадии своего формирования и даже у студентов-выпускников отличаются слабой дифференцированностью, декларативностью, малой осознанностью, противоречивостью, часто – несформированностью. Выявлены особенности карьерных ориентаций молодежной выборки в целом, их специфика, связанная с этапом обучения, направленностью обучения и родом деятельности, гендером и полом. Анализ и обобщение результатов современных исследований карьерных ориентаций молодежи позволяют сделать вывод о целесообразности изучения различных факторов, влияющих на формирование карьерных предпочтений учащихся; необходимости системного подхода к анализу проблем профессионализации молодежи; дальнейшей разработки, апробации и проверки эффективности программ, направленных на преодоление проблем и противоречий в системе карьерных ориентаций современных юношей и девушек.
In this work we presented the overview of experimental study on the career preferences of modern Russian young people. In the last years the similar experimental studies have been carried out based on Shane’s concept using several versions of the “Career Anchor” questionnaire. It was shown that the main career orientations of students of high school, colleges and universities are very similar in term of their social nature and age specificity. The main approach used in this work is to study the student’s choice at the beginning of their professional career. The reason for using this approach could be explained by immature understanding of career goals of all student age groups. Notably, these goals for the graduated students are characterized by relatively week differentiation, unreasonable statements, immature assessments and contradictions as well as by low life experience. The specific goals in the career directions of the young people from students of different age groups are elucidated and they are related with the appropriate student grades, learning directions and working background as well as sex and gender. The analysis of the results obtained in the work resulted in the conclusion about benefits to carry out studies of various factors influenced on a development of student career goals and a systematic approach is necessary to be done with the aim to analyze a problem of young people professional career in which they will be well-suited and happy. Furthermore, the conclusions made in the work show that a future approbation and confirmation of effectiveness of these programs oriented to overcome problems and contradictions in the career orientation system for young men and women should be performed.
1. Барышева Т.Д. Мониторинг профессиональных установок и карьерных ориентаций студентов гуманитарных специальностей // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: педагогика, психология. - 2012. - № 1. - С. 51-55.
2. Бегичева О.Л. Социально-психологические характеристики карьерных ориентаций студентов, обучающихся по направлению «менеджмент»: Автореф. дисс. ... канд. психол. наук. - М., 2012. - 24 с.
3. Бурмакова Ю.А. Индивидуально-личностные предпосылки профессионального развития специалистов в рекламном деле: Автореф.дисс. ... канд. психол. наук. - М., 2007. - 21 с.
4. Головнева И. В., Домбровская К. Ю. Особенности карьерных ориентаций личности студенток старших курсов обучения [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.rusnauka.com/8_DN_2011/Psihologia/10_82126.doc.htm (дата обращения 9.03.2012).
5. Жданович А.А. Карьерные ориентации в структуре профессиональной Я-концепции студентов: Автореф. дисс. ... канд. психол. наук. - М., 2008. - 20 с.
6. Жданович А. А. Реадаптация опросника «Карьерные ориентации» и его стандартизация на студенческой выборке // Психологический журнал. - 2007. - № 4. - С. 4-19.
7. Ломакина Э.Н. Карьерные ориентации как ценностный компонент профессиональной направленности будущего инженера // Научно-теоретический журнал «Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта». - 2011. - №7(77). - С.104-110.
8. Кужненкова А.С. Изучение карьерных ориентаций и учебной мотивации современной студенческой молодежи// Личность в Природе и Обществе: науч. труды мол. учёных. Серия «Психология и педагогика». Вып. 16 (по материалам межвузовских психолого-педагогических чтений, Москва, 25 апреля 2013 г. / сост. и науч. ред. А.В. Иващенко, Н.Б. Карабущенко, Е.Н. Полянская. - М.: Изд-во РУДН, 2013. - С.151-155.
9. Миронова-Тихомирова А.С. Психологическая структура карьерной готовности выпускника вуза: автореф. дисс. ... канд. психол. наук. - Хабаровск, 2006. - 24 с.
10. Могилёвкин Е.А., Новгородов А.С. Исследование ведущих мотивов карьерного самоопределения у студентов вуза // Территория новых возможностей. Вестник Владивостокского государственного университета экономики и сервиса. Научный журнал. - 2011. - № 1 (10). - С.59-78.
11. Новикова И.А., Полянская Е.Н. Психологические характеристики студентов с разными типами карьерных предпочтений // Международная интернет-конференция «Профессиональное самосознание и экономическое поведение личности». Социально-психологические проблемы социализации личности [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://sites.google.com/site/konfep/Home/2-sekcia/novikova (дата обращения 19.02.2014).
12. Полянская Е.Н. Индивидуально-типические особенности настойчивости, инициативности и карьерных ориентаций студентов: дисс. ... канд. психол. наук. - М., 2008. - 175 с.
13. Полянская Е.Н. Карьерные предпочтения современных студентов // Оптимизация процесса управления на современном этапе развития экономики: Сборник материалов международной научно-практической конференции студентов, аспирантов, преподавателей и молодых ученых Приднестровья, России и Украины. Тирасполь, 6 апреля 2010 г. - С.199-201.
14. Поминова О. Л. Формирование карьерной ориентации студентов техникума: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. - СПб., 2001. - 181 с.
15. Почебут Л.Г., Чикер В.А. Организационная социальная психология. - СПб.: Речь, 2000. - 298 с.
16. Терехова Т.А. Проявления карьерных ориентаций у студентов-психологов // Гуманитарный вектор. - 2011. - № 1 (25). - С. 120-126.
17. Терновская О.П. Особенности карьерных ориентаций студентов на завершающем этапе вузовского обучения: Автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / Оренбург. гос. пед. ун-т. - М., 2006. - 155 с.
18. Тихомандрицкая О.А., Рикель А.М. Социально-психологические факторы успешности карьеры // Психологические исследования: электрон. науч. журн. - 2010. - № 2(10). [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://psystudy.ru/index.php/num/2010n2-10/296-tikhomandritskaya10 (дата обращения: 19.02.2014).
19. Халудорова А.В. Взаимосвязь ценностных и карьерных ориентаций современных студентов // Вестник Бурятского государственного университета. - 2010. - № 5. - С. 110- 116.
20. Халудорова А.В. Взаимосвязь особенностей направленности личности и карьерных ориентации студентов // Вестник Бурятского государственного университета. - 2010. - № 01. - С. 146 - 152.
21. Чуркин С.Д., Дубовицкая Т.Д., Маслов Е.Б. Профессиональная направленность и карьерные ориентации студентов различных факультетов // Современные проблемы науки и образования. - 2012. - № 2. - С. 377-377.
22. Цариценцева О.П. Карьерные ориентации современной молодежи: теория, эксперимент, тренинг. - Оренбург: Изд-во РИО ОУНБ им. Н.К. Крупской, 2009. - 186 с.
23. Юртаева Н.И. Управление карьерными ориентациями в профессиональном развитии студентов инженерного вуза // Вестник Казанского технологического университета. - 2012. - № 1. - С. 300-306.