<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные проблемы науки и образования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2070-7428</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-12451</article-id>
      <title-group>
        <article-title>МЕТОДЫ  ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ ДЛЯ СЕРТИФИКАЦИИ КВАЛИФИКАЦИЙ СПЕЦИАЛИСТОВ  АТОМНОЙ ОТРАСЛИ</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Гусева</surname>
              <given-names>А.И.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Guseva</surname>
              <given-names>A.I.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>aiguseva@mephi.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff34cc8c01"/>
        </contrib>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Силенко</surname>
              <given-names>А.Н.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Silenko</surname>
              <given-names>A.N.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>ansilenko@mephi.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff34cc8c01"/>
        </contrib>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Шеина</surname>
              <given-names>Е.А.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Sheina</surname>
              <given-names>E.A.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>sheinaalena@gmail.com</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff34cc8c01"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="aff34cc8c01">
        <institution xml:lang="ru">Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»</institution>
        <institution xml:lang="en">National Research Nuclear University «MEPhI»</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2014-02-21">
        <day>21</day>
        <month>02</month>
        <year>2014</year>
      </pub-date>
      <issue>2</issue>
      <fpage>419</fpage>
      <lpage>419</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-education.ru/ru/article/view?id=12451</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>Данная работа посвящена опыту создания и апробации сертификационных измерительных материалов для системы добровольной сертификации квалификаций специалистов в атомной отрасли. Подробно рассмотрены  требования к сертификационным измерительным средствам и методика оценки квалификации на примере  трех квалификационных уровней  для профессионального стандарта «Специалист в области тепловой автоматики и измерений». Рассмотрены основные подходы  к использованию профессионального тестирования, методы ситуационного анализа в виде «анализа конкретных ситуаций» и кэйс-метода, методы оценки при работе на симуляторах и программных тренажерах, деловые игры и портфолио. В работе предлагаются новые математические модели и адаптивные методы, объединяющие оба методологических подхода к тестированию и оценке работы на программных тренажерах,  позволяющие более точно оценивать  сформированность компетенций при сертификации квалификаций.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>This work is devoted to the experience of establishment and testing certification measuring materials for the system of voluntary certification of qualifications of specialists in the nuclear industry. Detail requirements for measuring means and methods of the assessment of the qualifications on the example of three qualification levels for the professional standard «Specialist in the field of thermal automatics and measurements». Basic approaches to the use of proficiency testing, methods of situation analysis in the form of «case studies», evaluation methods for using simulators and software simulators, business games and portfolio. The study offers a new mathematical models and adaptive methods, combining both methodological approach to the testing and evaluation work on the software simulators, allowing a better assessment of the readiness of competencies in the certification of qualifications.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>сертификация квалификаций</kwd>
        <kwd>сертификационные измерительные материалы</kwd>
        <kwd>методы оценки компетенций.</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>certification of qualifications</kwd>
        <kwd>certification and measuring materials</kwd>
        <kwd>assessment of competence.</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1. Алисултанова Э.Д. Компетентностный подход в инженерном образовании: монография [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rae.ru/monographs/114 (дата обращения: 12.12.2013).</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2. Гусева А.И. Методики адаптивного контроля знаний // Информатика и образование. –2003. – № 7. – С.56-62.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3. Гусева А.И., Киреев В.С., Кожин И.М., Лебедева А.В., Шеина Е.А., Цыплаков А.С. Визуализация объектов в программных тренажерах – многошаговых решателях в формате SCORM 2004 // Научная визуализация. – 2013. – Т. 5, № 2. – С. 34-52.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4. Пиралова О.Ф. Система диагностики компетентности инженерных кадров: авторская разработка [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rae.ru/monographs/72 (дата обращения: 12.12.2013).</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5. Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 апреля 2013 г. N 148н // Российская газета, 13 июня 2013 г, федеральный выпуск № 6101.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>6. Benjamin S. Bloom Taxonomy of educational objectives/ Pb. Allyn and Bacon, Boston [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://en.wikipedia.org/wiki/Bloom's_Taxonomy (дата обращения: 14.02.2014).</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
