Электронный портфолио (е–портфолио) является не только средством фиксации достижений обучаемых, рефлексии и аутентичного оценивания, но и перспективным инструментом позиционирования в профессиональном сообществе, расширяет традиционные резюме при трудоустройстве. В современных условиях технология е–портфолио получила новое признание как инструмент капитализации ресурсов учащихся, как ответ на вызовы общества и открытой системы образования. В мировой педагогической практике электронный портфолио рассматривается также как часть стратегии электронного обучения.В Красноярском крае последние годы ведутся системные исследования использования технологии электронного портфолио в профессиональном образовании и трудоустройстве. Даннаястатья представляет результаты исследования мнения педагогического сообщества Красноярского края о внедрении е–портфолио в практику учебного процесса и трудоустройства (по результатам он-лайн анкетирования).
Electronic portfolio (е-portfolio) is not only a means of learners’ achievement registration, reflection and auto-evaluation, but also a promising tool for self-positioning in the professional community through expanding the traditional job resume potential. In modern conditions the technology of e-portfolio gained new recognition as the tool of capitalization resources of students, as a response to the challenges of society and open system of education. In the world pedagogical practice of e-portfolio is also considered as a part of e-learning strategies. In Krasnoyarsk region progress of a systematic study of the use of technology e-portfolio in professional education and employment.The paper presents the study of the opinions of the pedagogical community of the Krasnoyarsk region on the practical application of e-portfolio in educational process and employment (according to the results of the online survey).
1. Письмо ГУ-ВШЭ от 28.12.2004 № 31-17/12-2929 [URL]: http://tdu.of.ru/attach/17/6981.doc.
2. Прутченков, А.С. Построение различных моделей портфолио/ А.С. Прутченков, Т.Г. Новикова // Методист. - 2005. -№ 3. - С. 39-42.
3. Прутченков, А.С. Региональный опыт использования технологии портфолио в практике российской школы / А.С. Прутченков, Т.Г. Новикова Т.Г. Пинская// Методист. - 2005. -№ 4. - С. 31-36.
4. Прутченков, А.С. Типичные ошибки и затруднения при формировании портфолио в практике российской школы/ А.С. Прутченков, Т.Г. Новикова Т.Г. Пинская// Методист. - 2004. -№ 6. - С. 33-37.
5. Смолянинова, О.Г. Классификация студенческих е-портфолио, используемых в российской высшей школе/О.Г.Смолянинова, Н.В. Бекузарова, Н.Г. Шилина//FlmaMater Вестник высшей школы. - 2013. - №1. - С.66-70.
6. Шилина, Н.Г. Анализ возможностей использования е-портфолио выпускников на региональном рынке труда/Н.Г. Шилина, О.Г.Смолянинова// Современные проблемы науки и образования/Электронный журнал. - 2012. - №6. [URL]: http://www.sciece-education.ru.
7. Barrett H. (2007). Researching electronic portfolios and learner engagement: The REFLECT initiative. Journal of Adolescent and Adult Literacy, 50(6), 436-449.
8. Smolyaninova O.G., Shilina N.G. ePortfolio in Higher Educational Insnitution of Russia // 33rd International conference on Information Technology Interfaces. - 2011. - Vol. 2. - P. 331-337.
9. Strivens J. (2007). A survey of e-pdp and e-portfolio practice in UK Higher Education. Centre for recording achievement, Available at: http://www.heacademy.ac.uk./embedded_object.asp?id=22140&filename=Janet%20Strivens.