В статье представлен анализ результатов исследования субъектной позиции профессионального самоопределения (СППСО) у студентов университета разной профессиональной подготовки (технической и гуманитарной) и ступени обучения (младшей и старшей). Определены как общие факторы субъектной позиции профессионального самоопределения студентов университета, так и специфические факторы: для студентов младшей ступени обучения, старшей ступени обучения, технической и гуманитарной подготовок. Общие факторы получили название «Осмысленность ценностей жизни» и «Социальная активность». Специфическими факторами, характеризующими студентов младшей ступени обучения, являются «Бескорыстная самореализация» и «Ценность человека». Факторы, характерные для студентов старшей ступени обучения, а именно «Рефлексивность», «Адекватная самооценка», также свойственны и студентам технической подготовки. Специфическим фактором СППСО студентов гуманитарных специальностей является «Бескорыстная самореализация».

The article deals with the analysis of research results of subject position in professional identity within university students of different professional training (both technical and liberal) and education degrees (junior and senior). The author determines general factors of subject position in professional identity of university students as well as some specific factors for students of junior education degree, senior education degree, technical and liberal majors. General factors were named “Sensemaking in life values” and “Social activity”. Specific factors such as “Disinterested self-actualization” and “human value” characterize junior students. Senior students are characterized by “Reflexiveness” and „Self-acceptance“. Abovenamed factors are also typical of students of technical majors. “Disinterested self-actualization” turns up to be the specific factor of subject position in professional identity to liberal majors students.